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類比、轉化、從特殊到一般等思想方法,在數學學習和研究中經常用到,如下是一個案例,請補充完整,原題:如圖1,在平行四邊形ABCD中,點E是BC的中點,點F是線段AE上一點,BF的延長線交射線CD于點G.若=3,求的值.

(1)嘗試探究

在圖1中,過點E作EH∥AB交BG于點H,則AB和EH的數量關系是________,

CG和EH的數量關系是________,

的值是________.

(2)類比延伸:

如圖2,在原題條件下,若=m(m>0)則的值是________(用含有m的代數式表示),試寫出解答過程.

(3)拓展遷移:

如圖3,梯形ABCD中,DC∥AB,點E是BC的延長線上的一點,AE和BD相交于點F,若=a,=b(a>0,b>0)則的值是________(用含a、b的代數式表示).


(1)AB=3EH CG=2EH  (2) (3)ab+1

【解析】(1)依題意,過點E作EH∥AB交BG于點H,如圖1′所示,則有△ABF∽△EHF

圖1′

∴CG=2EH,∴

(2)如圖2′所示,作EH∥AB交BG于點H,

圖2′

 

(3)如圖3′所示,過點E作EH∥AB交BD的延長線于點H,則有EH∥AB∥CD

圖3′


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:


火車勻速通過隧道時,火車在隧道內的長度y(米)與火車行駛時間x(秒)之間的關系用圖象描述如圖所示,有下列結論:①火車的速度為30米/秒; ②火車的長度為120米;③火車整體都在隧道內的時間為35秒;④隧道長度為1200米。

其中正確的結論是   .(把你認為正確結論的序號都填上)

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科目:初中數學 來源: 題型:


已知二次函數圖象的頂點橫坐標是4,與x軸交于A(x1,0)、B(x2,0),x1﹤0﹤x2,與y軸交于點C,O為坐標原點,。

(1)求證: ;

(2)求a、b的值;

(3)若二次函數圖象與直線僅有一個交點時,求二次函數的最值。

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科目:初中數學 來源: 題型:


如圖,已知△ABC,AB=AC=1,∠BAC=108°,點D在BC上,AD=BD,則AD的長是

         ,cosB的值是         (結果保留根號)。

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科目:初中數學 來源: 題型:


如圖,在邊長為3的正方形ABCD中,點M在邊AD上,且AM=AD,延長MD至點E,使ME=MB,以DE為邊作正方形DEFG,點G在邊CD上,則DG 的長為       。

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科目:初中數學 來源: 題型:


如圖,已知⊙B與△ABD的邊AD相切于點C,AC=,⊙B的半徑為2,當⊙A與⊙B相切時,⊙A的半徑是【   】

      1      3      2或4        1或3

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科目:初中數學 來源: 題型:


平面內有四個點A、B、C、D,其中∠ABC=1500,∠ADC=300,AB=BC=1,則滿足題意的BD長的最大值是         。

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科目:初中數學 來源: 題型:


定義:如果一個y與x的函數圖象經過平移后能與某反比例函數的圖象重合,那么稱這個函數是y與x的“反比例平移函數”.例如:的圖象向左平移2個單位,再向下平移1個單位得到的圖象,則是y與x的“反比例平移函數”.

(1)若矩形的兩邊分別是2cm、3cm,當這兩邊分別增加x(cm)、y(cm)后,得到的新矩形的面積為8cm2,求y與x的函數表達式,并判斷這個函數是否為“反比例平移函數”.

(2)如圖,在平面直角坐標系中,點O為原點,矩形OABC的頂點A、C的坐標分別為(9,0)、(0,3).點D是OA的中點,連接OB、CD交于點E,“反比例平移函數”的圖象經過B、E兩點.則這個“反比例平移函數”的表達式為            ;這個“反比例平移函數”的圖象經過適當的變換與某一個反比例函數的圖象重合,請寫出這個反比例函數的表達式.

(3)在(2)的條件下,已知過線段BE中點的一條直線l交這個“反比例平移函數”圖象于P、Q兩點(P在Q的右側),若B、E、P、Q為頂點組成的四邊形面積為16,請求出點P的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:


如圖,已知動點A在函數(x>o)的圖象上,AB⊥x軸于點B,AC⊥y軸于點C,延長CA至點D,使AD=AB,延長BA至點E,使AE=AC。直線DE分別交x軸,y軸于點P,Q。當QE:DP=4:9時,圖中的陰影部分的面積等于     _。

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