【題目】如圖,△ABC和△DEF都是等腰直角三角形,∠BAC=∠EDF=90°,△DEF的頂點(diǎn)E與△ABC的斜邊BC的中點(diǎn)重合。將△DEF繞點(diǎn)E旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)過程中,線段DE與線段AB相交于點(diǎn)P,射線EF與線段AB相交于點(diǎn)G,與射線CA相交于點(diǎn)Q.
(1)求證:△BPE∽△CEQ;
(2)求證:DP平分∠BPQ;
【答案】(1)見解析;(2)見解析.
【解析】
(1)由△ABC和△DEF是等腰直角三角形,易得∠B=∠C=∠DEF=45°,然后利用三角形的外角的性質(zhì),即可得∠BEP=∠EQC,則可證得△BPE∽△CEQ;
(2)首先證明△BPE∽△EPQ,推出∠BPE=∠EPQ,即可得到∠DPB=∠DPQ,問題得證.
(1)∵△ABC和△DEF是等腰直角三角形,
∴∠B=∠C=∠DEF=45°,
∵∠BEQ=∠EQC+∠C,
即∠BEP+∠DEF=∠EQC+∠C,
∴∠BEP+45°=∠EQC+45°,
∴∠BEP=∠EQC,
∵∠B=∠C=45°,
∴△BPE∽△CEQ,
(2)∵△BPE∽△CEQ,
∴,
∵CE=BE,
∴ ,
∵∠B=∠DEF=45°,
∴△BPE∽△EPQ,
∴∠BPE=∠EPQ,
∴∠DPB=∠DPQ,
∴DP平分∠BPQ.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,,將線段平移得到線段,點(diǎn)的坐標(biāo)為,連結(jié).
(1)點(diǎn)的坐標(biāo)為__________________(用含的式子表示);
(2)若的面積為4,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)如圖2,在(2)的條件下,延長交軸于點(diǎn),延長交軸于,是軸上一動點(diǎn),的值記為,在點(diǎn)運(yùn)動的過程中,的值是否發(fā)生變化,若不變,請求出的值,并寫出此時的取值范圍,若變化,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=5,AC=13,邊BC上的中線AD=6.
(1)以點(diǎn)D為對稱中心,作出△ABD的中心對稱圖形;
(2)求點(diǎn)A到BC的距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,每個小方格都是邊長為的正方形,的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,點(diǎn)的坐標(biāo)是.
(1)將先向右平移個單位長度,再向下平移個單位長度,在圖中畫出第二次平移后的圖形△.
(2)如果將看成是由經(jīng)過一次平移得到的,則這一次平移的方向?yàn)開________,平移的距離為___________.
(3)請畫出關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)的中心對稱圖形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)公益組織計(jì)劃購買兩種的文具套裝進(jìn)行捐贈,關(guān)注留守兒童經(jīng)洽談,購買套裝比購買套裝多用20元,且購買5套套裝和4套套裝共需820元.
(1)求購買一套套裝文具、一套套裝各需要多少元?
(2)根據(jù)該公益組織的募捐情況和捐助對象情況,需購買兩種套裝共60套,要求購買兩種套裝的總費(fèi)用不超過5240元,則購買套裝最多多少套?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某供暖部門為了解市民對2016年供暖情況的滿意程度,對若干戶市民進(jìn)行了抽樣調(diào)查(把市民對供暖情況的滿意程度分為三個層次,A層次:滿意;B層次:比較滿意;C層次:不滿意),將調(diào)查結(jié)果繪制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)請計(jì)算多少戶市民參加了此次抽樣調(diào)查,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(2)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請估計(jì)16000戶市民中大約有多少戶對2016年的供暖情況滿意和比較滿意.(包括A層次和B層次)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們知道:分式和分?jǐn)?shù)有著很多的相似點(diǎn).如類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),我們得到了分式的基本性質(zhì);類比分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則,我們得到了分式的運(yùn)算法則,等等.小學(xué)里,把分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù).類似地,我們把分子整式的次數(shù)小于分母整式的次數(shù)的分式稱為真分式;反之,稱為假分式.任何一個假分式都可以化作整式與真分式的和的形式.
如:;
(1)下列分式中,屬于真分式的是__________(填序號);
①②③④
(2)將假分式化為整式與真分式的和的形式:__________;若假分式的值為正整數(shù),則整數(shù)的值為__________;
(3)請你寫出假分式化成整式與真分式的和的形式的完整過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某綜合實(shí)踐小組為了了解本校學(xué)生參加課外讀書活動的情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生,調(diào)查其最喜歡的圖書類別,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成不完整的統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖,請結(jié)合圖中的信息解答下列問題.
學(xué)生最喜歡的圖書類別人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
圖書類別 | 畫記 | 人數(shù) | 百分比 |
文學(xué)類 | |||
藝體類 | 正 | 5 | |
科普類 | 正正一 | 11 | 22% |
其它 | 正正 | 14 | 28% |
合計(jì) | a | 100% |
(1)隨機(jī)抽取的樣本容量a為_________________________;
(2)補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)已知該校有600名學(xué)生,估計(jì)全校最喜歡文學(xué)類圖書的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次根式中也有這種相輔相成的“對子”.如:,=3,它們的積不含根號,我們說這兩個二次根式互為有理化因式,其中一個是另一個的有理化因式,于是,二次根式除法可以這樣理解:如:,.像這樣,通過分子、分母同乘以一個式子把分母中的根號化去或把根號中的分母化去,叫做分母有理化.
解決問題:
(1)3-的有理化因式是_________,的分母有理化得__________;
(2)計(jì)算:
①已知:,,求的值;
②.
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