【題目】如圖,過點(diǎn)分別作軸、軸的平行線,交直線、兩點(diǎn),若反比例函數(shù)的圖象與有公共點(diǎn),則的取值范圍是(

A.B.C.D.

【答案】A

【解析】

由點(diǎn)C的坐標(biāo)結(jié)合直線AB的解析式可得出點(diǎn)A、B的坐標(biāo),求出反比例函數(shù)圖象過點(diǎn)C時(shí)的k值,將直線AB的解析式代入反比例函數(shù)解析式中,令其根的判別式≥0可求出k的取值范圍,取其最大值,找出此時(shí)交點(diǎn)的橫坐標(biāo),進(jìn)而可得出此點(diǎn)在線段AB上,綜上即可得出結(jié)論.

解:令yx5x1,則y4,

B1,4);

yx5y2,則x3,

A3,2),

當(dāng)反比例函數(shù)x0)的圖象過點(diǎn)C時(shí),有2,

解得:k2,

yx5代入中,整理得:x25xk0,

∵△=(524k≥0

k≤

當(dāng)k時(shí),解得:x,

13,

∴若反比例函數(shù)x0)的圖象與ABC有公共點(diǎn),則k的取值范圍是2≤k≤,

故選:A

練習(xí)冊系列答案
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【題目】一件工藝品的進(jìn)價(jià)為100元,標(biāo)價(jià)135元出售,每天可售出100件,根據(jù)銷售統(tǒng)計(jì),一件工藝品每降價(jià)1元,則每天可多售出4件,要使每天獲得的利潤最大,則每件需降價(jià)( )
A.3.6 元
B.5 元
C.10 元
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【題目】如圖,BEAC與點(diǎn)E,MNAC于點(diǎn)N,∠1=∠2,∠3=∠C,若∠AFE80°,求∠DAF的度數(shù).請根據(jù)解題過程“填空”或“說明理由”.

解:∵BEACMNAC

BEMN

∴∠1      

又∵∠1=∠2

∴∠2      

EFBC   

∵∠3=∠C

ADBC

ADEF

∴∠DAF+AFE180°(   

∴∠DAF180°﹣∠AFE180°﹣80°=100°.

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【題目】小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如:3+2=(1+2,善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:
設(shè)a+b=(m+n2(其中a、b、m、n均為整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn,∴a=m2+2n2,b=2mn,這樣小明就找到了一種把部分a+b的式子化為平方式的方法。
請我仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當(dāng)a、b、m、n均為正整數(shù)時(shí),若a+b=(m+n2,用含m、n的式子分別表示a、b,得a=________, b=___________.

(2)若a+4=(m+n2,且a、m、n均為正整數(shù),求a的值。

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【題目】如圖,已知拋物線 軸、 軸分別相交于點(diǎn)A(-1,0)和B(0,3),其頂點(diǎn)為D.

(1)求這條拋物線的解析式;
(2)若拋物線與 軸的另一個(gè)交點(diǎn)為E,求△ODE的面積;拋物線的對稱軸上是否存在點(diǎn)P使得△PAB的周長最短.若存在請求出點(diǎn)P的坐標(biāo),若不存在說明理由.

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【題目】如圖,在中,,上一點(diǎn),且,過上一點(diǎn),作,,已知:,則的長是__________

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,定點(diǎn)、的坐標(biāo)分別是(4,0)、(04)、(2,0),動(dòng)點(diǎn)在第一象限,且到原點(diǎn)的距離為4個(gè)單位長度.

1)當(dāng)點(diǎn)到兩坐標(biāo)軸的距離相等時(shí),求的面積;

2)若點(diǎn)是線段(不與點(diǎn)、重合)上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)是等腰直角三角形時(shí),求點(diǎn)軸的距離.

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【題目】青少年“心理健康”問題已經(jīng)引起了社會的關(guān)注,某中學(xué)對全校850名學(xué)生進(jìn)行了一次“心理健康”知識測試,并從中抽取了50名學(xué)生的成績(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本,列出下面的頻數(shù)分布表(單位:分)

成績

50.5x60.5

60.5x70.5

70.5x80.5

80.5x90.5

90.5x100.5

頻數(shù)

2

8

10

16

14

1)組距是   ,組數(shù)是   

2)成績在60.5x80.5范圍的頻數(shù)是   

3)畫出頻數(shù)分布直方圖.

4)若成績在80分以上(不含80分)為優(yōu)秀,試估計(jì)該校成績優(yōu)秀的有多少人?

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