(1)

已知A點坐標為(1，2)，將A點先向下平移7個單位，再向左平移5個單位，得到的點的坐標為________．

(2)

在坐標系中，已知A(1，2)，B(5，2)，C(－2，2)，D(－1，－2)，連接AB、AC、AD，則AB中點坐標是________，AC中點坐標是________，AD中點坐標是________．

(3)

已知正方形ABCD四個頂點分別是A(1，1)，B(1，－1)，C(－1，－1)，D(－1，1)，將正方形沿x軸負方向平移2個單位長度，各個頂點坐標變?yōu)槎嗌伲?/P>

答案：
解析：

(1)

(－4，－5)

(2)

(3，2),(－0.5，2),(0，0)

(3)

(－1，1),(1，－1),(－3，－1),(－3，1)


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知關于x的方程x2-（q+p+1）x+p=0（q≥0）的兩個實數(shù)根為α、β，且α≤β．
（1）試用含有α、β的代數(shù)式表示p、q；
（2）求證：α≤1≤β；
（3）若以α、β為坐標的點M（α、β）在△ABC的三條邊上運動，且△ABC頂點的坐標分別為A（1，2），B（
1
2
，1），C（1，1），問是否存在點M，使p+q=
5
4
？若存在，求出點M的坐標；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

17、已知直角坐標系內(nèi)，點P的縱坐標是橫坐標的3倍，請寫出過點P的一次函數(shù)解析式
y=x+2，y=3x，y=2x+1答案不唯一．
（至少三個）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)已知拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過A（-1，0），B（3，0），C（0，3）三點．
（1）求拋物線的解析式和頂點M的坐標，并在給定的直角坐系中畫出這條拋物線；
（2）若點（x0，y0）在拋物線上，且1≤x0≤4，寫出y0的取值范圍；
（3）設平行于y軸的直線x=t交線段BM于點P（點P能與點M重合，不能與點B重合），交x軸于點Q，四邊形AQPC的面積為S
①求s關于t的函數(shù)關系式及自變量t的取值范圍；
②求S取得最大值時P的坐標；
③設四邊形OBMC的面積為S’，判斷是否存在點P，使得S=S’，若存在，求出點P的坐標；若不存在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2013•白下區(qū)一模）實際情境
王老師騎摩托車想盡快將甲、乙兩位學生從學校送到同一個車站．由于摩托車后座只能坐1人，為了節(jié)約時間，王老師騎摩托車先帶著乙出發(fā)，同時，甲步行出發(fā)．
已知甲、乙的步行速度都是5km/h，摩托車的速度是45km/h．
方案預設
（1）預設方案1：王老師將乙送到車站后，回去接甲，再將甲送到車站．圖①中折線A-B-C-D、線段AC分別表示王老師、甲在上述過程中，離車站的路程y（km）與王老師所用時間x（h）之間的函數(shù)關系．
①學校與車站的距離為
15
15
km；
②求出點C的坐標，并說明它的實際意義；
（2）預設方案2：王老師騎摩托車行駛ah后，將乙放下，讓乙步行去車站，與此同時，王老師回去接甲并將甲送到車站，王老師騎摩托車一共行駛
56
h．圖②中折線A-B-C-D、線段AC、線段BE分別表示王老師、甲、乙在上述過程中，離車站的路程y（km）與王老師所用時間x（h）之間的函數(shù)關系．求a的值．
優(yōu)化方案
（3）請設計一種方案，使甲、乙兩位學生在出發(fā)50min內(nèi)（不含50min）全部到達車站．
（要求：1．不需用文字寫出方案，在圖③中畫出圖象即可；2．寫出你所畫的圖象中y與x的含義；3．不需算出甲、乙兩位學生到達車站的具體時間�。�

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知：關于x的一元二次方程mx2-（2m+2）x+m-1=0
（1）若此方程有實根，求m的取值范圍；
（2）在（1）的條件下，且m取最小的整數(shù)，求此時方程的兩個根；
（3）若A、B是平面直角坐標系中x軸上的兩個點，點B在點A的左側(cè)，且點A、B的橫坐l標分別是（2）中方程的兩個根，以線段AB為直徑在x軸的上方作半圓P，設直線的解析l式為y=x+b，若直線與半圓P只有兩個交點時，求出b的取值范圍．

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同步練習冊答案