【題目】如圖①所示,將兩邊AD與BC平行的紙條ABCD沿BD折疊,使點(diǎn)C落在C′處,AD與BC′相交于點(diǎn)E.
(1)求證:BE=DE;
(2)如圖②,分別過(guò)點(diǎn)B,D作BM⊥AD,DN⊥BC′,垂足分別為M,N.求證:△BMD≌△DNB;
(3)若BM=4cm,DM=8cm,求ME的長(zhǎng).
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)3
【解析】
(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)可得:∠EDB=∠DBC,再根據(jù)折疊的性質(zhì)可得:∠DBC=∠EBD,從而得出:∠EBD=∠EDB,由等角對(duì)等邊可得:BE=DE;
(2)利用AAS即可證明△BME≌△DNE,從而得出BM=DN,再利用HL即可證出Rt△BMD≌Rt△DNB;
(3)由(1)中可知:BE=DE=DM﹣ME,再根據(jù)勾股定理列方程即可求出ME.
(1)證明:∵AD∥BC,
∴∠EDB=∠DBC,
∵將兩邊AD與BC平行的紙條ABCD沿BD折疊,使點(diǎn)C落在C′處,
∴∠DBC=∠EBD,
∴∠EBD=∠EDB,
∴BE=DE;
(2)證明:∵BM⊥AD,DN⊥BC′,
∴∠BME=∠DNE=90°,
在△BME與△DNE中,
,
∴△BME≌△DNE(AAS),
∴BM=DN,
在Rt△BMD與Rt△DNB中
,
∴Rt△BMD≌Rt△DNB(HL);
(3)解: ∵BM=4cm,DM=8cm,BE=DE
∴BE=DE=DM﹣ME=8﹣ME,
∴BM2+EM2=BE2,
即42+ME2=(8﹣ME)2,
∴ME=3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)同學(xué)到距學(xué)校6千米的郊外秋游,一部分同學(xué)步行,另一部分同學(xué)騎自行車,沿相同路線前往,如圖分別表示步行和騎車的同學(xué)前往目的地所走的路程y(千米)與所用時(shí)間(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系,則以下判斷錯(cuò)誤的是 ( )
A.騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)晚出發(fā)30分鐘
B.騎車的同學(xué)比步行的同學(xué)早6分鐘到達(dá)目的地
C.騎車的同學(xué)從出發(fā)到追上步行的同學(xué)用了20分鐘
D.步行同學(xué)的速度是6千米/小時(shí),騎車同學(xué)的速度是千米/小時(shí).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,長(zhǎng)方形ABCD中,AB=6,AC=3,將△ADC沿AC折疊,點(diǎn)D落在點(diǎn)D′處,CD′與AB交于點(diǎn)F.點(diǎn)P為線段AC(不含點(diǎn)A、C)上任意一點(diǎn),PM⊥AB于點(diǎn)M,PN⊥CD′于點(diǎn)N,PM+PN=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC和△DEF中,滿足AB=DE,∠B=∠E,如果要判定這兩個(gè)三角形全等,那么添加的條件不正確的是( )
A. ∠A=∠D B. ∠C=∠F C. BC=EF D. AC=DF
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是我國(guó)第24~30屆奧運(yùn)獎(jiǎng)牌數(shù)的回眸和中國(guó)代表團(tuán)獎(jiǎng)牌總數(shù)統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)表和統(tǒng)計(jì)圖,以下描述正確的是( )
金牌(塊) | 銀牌(塊) | 銅牌(塊) | 總計(jì)獎(jiǎng)牌數(shù) | |
24 | 5 | 11 | 12 | 28 |
25 | 16 | 22 | 12 | 54 |
26 | 16 | 22 | 12 | 50 |
27 | 28 | 16 | 15 | 59 |
28 | 32 | 17 | 14 | 63 |
29 | 51 | 21 | 28 | 100 |
30 | 38 | 27 | 23 | 88 |
A.中國(guó)代表團(tuán)的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌總數(shù)一直保持上升趨勢(shì)
B.折線統(tǒng)計(jì)圖中的六條線段只是為了便于觀察圖象所反映的變化,不表示某種意思
C.與第29屆北京奧運(yùn)會(huì)相比,奧運(yùn)金牌數(shù)、銀牌數(shù)、銅牌數(shù)都有所下降
D.評(píng)價(jià)一個(gè)代表團(tuán)在一屆奧運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn),我們只需關(guān)注金牌數(shù),無(wú)需考慮其他
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖,在△ABC中,∠C=120°,邊AC的垂直平分線DE與AC、AB分別交于點(diǎn)D和點(diǎn)E.
(1)作出邊AC的垂直平分線DE;
(2)當(dāng)AE=BC時(shí),求∠A的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC在直角坐標(biāo)系內(nèi)的位置如圖所示.
(1)分別寫出A、B、C的坐標(biāo);
(2)請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)坐標(biāo)系內(nèi)畫出△A1B1C1,使△A1B1C1與△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱,并寫出B1的坐標(biāo);
(3)請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)坐標(biāo)系內(nèi)畫出△A2B2C2,使△A2B2C2與△ABC關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,并寫出A2的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,邊長(zhǎng)為的正方形的對(duì)角線交于點(diǎn),把邊、分別繞點(diǎn)、同時(shí)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得四邊形,其對(duì)角線交點(diǎn)為,連接.下列結(jié)論:
①四邊形為菱形;
②;
③線段的長(zhǎng)為;
④點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)的路徑是線段.其中正確的結(jié)論共有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC為等邊三角形,D為AC的中點(diǎn),∠EDF=120°,DE交線段AB于E,DF交直線BC于F.
(1)如圖(1),求證:DE=DF;
(2)如圖(2),若BE=3AE,求證:CF=BC.
(3)如圖(3),若BE=AE,則CF= BC;在圖(1)中,若BE=4AE,則CF= BC.
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