【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知拋物線y=x2﹣mx+n.
(1)當m=2時,
①求拋物線的對稱軸,并用含n的式子表示頂點的縱坐標;
②若點A(﹣2,y1),B(x2,y2)都在拋物線上,且y2>y1,則x2的取值范圍是 ;
(2)已知點P(﹣1,2),將點P向右平移4個單位長度,得到點Q.當n=3時,若拋物線與線段PQ恰有一個公共點,結合函數(shù)圖象,求m的取值范圍.
【答案】(1)①n﹣1;②x2<﹣2或x2>4;(2)m≤﹣2或m=2或.
【解析】
(1)①把m=2代入拋物線解析式,利用x=,求出對稱軸,然后把頂點橫坐標代入,即可用含n的式子表示出頂點的縱坐標;
②利用拋物線的對稱性,及開口向上,可知離對稱軸越遠,函數(shù)值越大,從而可解;
(2)把n=3代入,再分拋物線經(jīng)過點Q,拋物線經(jīng)過點P(1,2),拋物線的頂點在線段PQ上,三種情況分類討論,得出相應的m值,從而得結論.
解:(1)①∵m=2,
∴拋物線為y=x2﹣2x+n.
∵x1,
∴拋物線的對稱軸為直線x=1.
∵當線x=1時,y=1﹣2+n=n﹣1,
∴頂點的縱坐標為:n﹣1.
②∵拋物線的對稱軸為直線x=1,開口向上,
x=﹣2到x=1的距離為3,
∴點A(﹣2,y1),B(x2,y2)都在拋物線上,且y2>y1,則x2的取值范圍是x2<﹣2或x2>4,
故答案為:x2<﹣2或x2>4.
(2)∵點P(﹣1,2),向右平移4個單位長度,得到點Q.
∴點Q的坐標為(3,2),
∵n=3,
拋物線為y=x2﹣mx+3.
當拋物線經(jīng)過點Q(3,2)時,2=32﹣3m+3,解得;
當拋物線經(jīng)過點P(﹣1,2)時,2=(﹣1)2+m+3,解得m=﹣2;
當拋物線的頂點在線段PQ上時,2,解得m=±2.
結合圖象可知,m的取值范圍是m≤﹣2或m=2或.
故答案為:m≤﹣2或m=2或.
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象過點P(﹣,0),且與反比例函數(shù)(m≠0)的圖象相交于點A(﹣2,1)和點B.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)求點B的坐標,并根據(jù)圖象回答:當x在什么范圍內(nèi)取值時,一次函數(shù)的函數(shù)值小于反比例函數(shù)的函數(shù)值?
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【題目】為了了解某區(qū)2018年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向,某區(qū)教育部門對部分初三學生進行了抽樣調(diào)查,就初三學生的四種去向(A,讀普通高中;B,讀職業(yè)高中;C,直接進入社會就業(yè);D,其它)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖(a)、(b).請問:
(1)此次共調(diào)查了多少名初中畢業(yè)生?
(2)將兩幅統(tǒng)計圖中不完整的部分補充完整;
(3)若某區(qū)2018年初三畢業(yè)生共有3500人,請估計2019年初三畢業(yè)生中讀普通高中的學生人數(shù).
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【題目】如圖,將邊長為12的正方形ABCD沿其對角線AC剪開,再把△ABC沿著AD方向平移,得到△A′B′C′,當兩個三角形重疊部分的面積為32時,它移動的距離AA′等于________.
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【題目】“低碳生活,綠色出行”是一種環(huán)保、健康的生活方式,小麗從甲地出發(fā)沿一條筆直的公路騎行前往乙地,她與乙地之間的距離y(km)與出發(fā)時間t(h)之間的函數(shù)關系如圖中線段AB所示,在小麗出發(fā)的同時,小明從乙地沿同一條公路汽騎車勻速前往甲地,兩人之間的距離s(km)與出發(fā)時間t(h)之間的函數(shù)關系如圖中折線段AD-DE-EF所示,則E點坐標為
________.
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【題目】如圖,△EBF為等腰直角三角形,點B為直角頂點, 四邊形ABCD是正方形.
⑴ 求證:△ABE≌△CBF;
⑵ CF與AE有什么特殊的位置關系?請證明你的結論.
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【題目】如圖1,已知拋物線y=﹣x2+bx+c交y軸于點A(0,4),交x軸于點B(4,0),點P是拋物線上一動點,試過點P作x軸的垂線1,再過點A作1的垂線,垂足為Q,連接AP.
(1)求拋物線的函數(shù)表達式和點C的坐標;
(2)若△AQP∽△AOC,求點P的橫坐標;
(3)如圖2,當點P位于拋物線的對稱軸的右側時,若將△APQ沿AP對折,點Q的對應點為點Q′,請直接寫出當點Q′落在坐標軸上時點P的坐標.
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【題目】如圖所示,E是矩形ABCD的邊BC上一點,EF⊥AE,分別交AC,CD于點M,F,BG⊥AC,垂足為G,BG交AE于點H.
(1)求證:△ABE∽△ECF;
(2)找出與△ABH相似的三角形,并證明;
(3)若E是BC中點,BC=2AB,AB=4,求EM的長.
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【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖1,在Rt△ABC和Rt△DBE中,∠ABC=∠DBE=90°,∠ACB=∠BED=45°,點E是線段AC上一動點,連接DE.
填空:①則的值為______;②∠EAD的度數(shù)為_______.
(2)類比探究
如圖2,在Rt△ABC和Rt△DBE中,∠ABC=∠DBE=90°,∠ACB=∠BED=60°,點E是線段AC上一動點,連接DE.請求出的值及∠EAD的度數(shù);
(3)拓展延伸
如圖3,在(2)的條件下,取線段DE的中點M,連接AM、BM,若BC=4,則當△ABM是直角三角形時,求線段AD的長.
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