【題目】下面的圖象反映的過程是:張強從家跑步去體育場,在那里鍛煉了一陣后又原路返回,順路到文具店去買筆,然后散步回家.其中x表示時間,y表示張強離家的距離.根據(jù)圖象回答:
(1)體育場離張強家的多遠?張強從家到體育場用了多長時間?
(2)體育場離文具店多遠?
(3)張強在文具店逗留了多久?
(4)計算張強從文具店回家的平均速度.
【答案】(1)體育場離張強家2.5km,張強從家到體育場用了15min;(2)體育場離文具店1km;(3) 張強在文具店逗留了20min;(4)張強從文具店回家的平均速度為km/min
【解析】
(1)根據(jù)張強鍛煉時時間增加,路程沒有增加,表現(xiàn)在函數(shù)圖象上就出現(xiàn)第一次與x軸平行的圖象;
(2)由圖中可以看出,體育場離張強家2.5千米,文具店離張強家1.5千米,得出體育場離文具店距離即可;
(3)張強在文具店逗留,第二次出現(xiàn)時間增加,路程沒有增加,時間為:65-45.
(4)根據(jù)觀察函數(shù)圖象的縱坐標,可得路程,根據(jù)觀察函數(shù)圖象的橫坐標,可得回家的時間,根據(jù)路程與時間的關系,可得答案.
解:(1)從圖象上看,體育場離張強家2.5km,張強從家到體育場用了15min.
(2)2.5-1.5=1(km),
所以體育場離文具店1km.
(3)65-45=20(min),
所以張強在文具店逗留了20min.
(4)1.5÷(100-65)= (km/min),
張強從文具店回家的平均速度為km/min.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校舉辦了一次成語知識競賽,滿分10分,學生得分均為整數(shù),成績達到6分及6分以上為合格,達到9分或10分為優(yōu)秀. 為了解本次大賽的成績,校團委隨機抽取了甲、乙兩組學生成績作為樣本進行統(tǒng)計,繪制了如下統(tǒng)計圖表:
組別 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 合格率 | 優(yōu)秀率 |
甲組 | 6.8 | a | 3.76 | 90% | 30% |
乙組 | b | 7.5 | 1.96 | 80% | 20% |
(1)求出表中a,b的值;
(2)小英同學說:“這次競賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!”觀察上面的表格判斷,小英屬于哪個組?
(3)甲組同學說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組. 但乙組同學不同意甲組同學的說法,認為他們組的成績要好于甲組.請你寫出兩條支持乙組同學觀點的理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一只不透明的袋子中,裝有三個分別標記為“1”、“2”、“3”的球,這三個球除了標記不同外,其余均相同.攪勻后,從中摸出一個球,記錄球上的標記后放回袋中并攪勻,再從中摸出一個球,再次記錄球上的標記.
(1)請列出上述實驗中所記錄球上標記的所有可能的結果;
(2)求兩次記錄球上標記均為“1”的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,D是AC中點,BE平分∠ABD交AC于點E,點O是AB上一點,⊙O過B、E兩點,交BD于點G,交AB于點F.
(1)判斷直線AC與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)當BD=6,AB=10時,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】完成下列推理過程
已知:∠C+∠CBD=180°,∠ABD=85°,∠2=60°,求∠A的度數(shù).
解:∵∠C+∠CBD=180°(已知)
∴DB∥CE( )
∴∠1= ( )
∵∠2=∠3( )
∴∠1=∠2=60° ( )
又∵ ∠ABD=85°(已知)
∴∠A=180°-∠ABD-∠1= (三角形三內角和為180°)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,CD是AB邊上高,若AD=16,CD=12,BD=9.
(1)求△ABC的周長;
(2)判斷△ABC的形狀并加以證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】5月16日,我校進行了全校師生防災減災大演練,警報拉響后同學們勻速跑步到操場,在操場指定位置清點人數(shù)、聽廣播后,再沿原路勻速步行回教室,同學們離開教學樓的距離y與時間x的關系的大致圖象是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,把長為40cm,寬30cm的長方形硬紙板,剪掉2個小正方形和2個小長方形(陰影部分即剪掉的部分),將剩余的部分拆成一個有蓋的長方體盒子,設剪掉的小正方形邊長為xcm(紙板的厚度忽略不計)
(1)長方體盒子的長、寬、高分別為多少?(單位:cm)
(2)若折成的一個長方體盒于表面積是950cm2 , 求此時長方體盒子的體積.
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