【題目】如圖,在矩形ABCD中,E為AB邊上一點,EC平分∠DEB,F(xiàn)為CE的中點,連接AF,BF,過點E作EH∥BC分別交AF,CD于G,H兩點.
(1)求證:DE=DC;
(2)求證:AF⊥BF;
(3)當(dāng)AFGF=28時,請直接寫出CE的長.
【答案】
(1)解:∵四邊形ABCD是矩形,
∴AB∥CD,
∴∠DCE=∠CEB,
∵EC平分∠DEB,
∴∠DEC=∠CEB,
∴∠DCE=∠DEC,
∴DE=DC;
(2)解:如圖,連接DF,
∵DE=DC,F(xiàn)為CE的中點,
∴DF⊥EC,
∴∠DFC=90°,
在矩形ABCD中,AB=DC,∠ABC=90°,
∴BF=CF=EF= EC,
∴∠ABF=∠CEB,
∵∠DCE=∠CEB,
∴∠ABF=∠DCF,
在△ABF和△DCF中,
,
∴△ABF≌△DCF(SAS),
∴∠AFB=∠DFC=90°,
∴AF⊥BF
(3)解:CE=4 .
理由如下:∵AF⊥BF,
∴∠BAF+∠ABF=90°,
∵EH∥BC,∠ABC=90°,
∴∠BEH=90°,
∴∠FEH+∠CEB=90°,
∵∠ABF=∠CEB,
∴∠BAF=∠FEH,
∵∠EFG=∠AFE,
∴△EFG∽△AFE,
∴ = ,即EF2=AFGF,
∵AFGF=28,
∴EF=2 ,
∴CE=2EF=4
【解析】(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)以及角平分線的定義,即可得到∠DCE=∠DEC,進而得出DE=DC;(2)連接DF,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得出∠DFC=90°,再根據(jù)直角三角形斜邊上中線的性質(zhì)得出BF=CF=EF= EC,再根據(jù)SAS判定△ABF≌△DCF,即可得出∠AFB=∠DFC=90°,據(jù)此可得AF⊥BF;(3)根據(jù)等角的余角相等可得∠BAF=∠FEH,再根據(jù)公共角∠EFG=∠AFE,即可判定△EFG∽△AFE,進而得出EF2=AFGF=28,求得EF=2 ,即可得到CE=2EF=4 .
【考點精析】通過靈活運用矩形的性質(zhì)和相似三角形的判定與性質(zhì),掌握矩形的四個角都是直角,矩形的對角線相等;相似三角形的一切對應(yīng)線段(對應(yīng)高、對應(yīng)中線、對應(yīng)角平分線、外接圓半徑、內(nèi)切圓半徑等)的比等于相似比;相似三角形周長的比等于相似比;相似三角形面積的比等于相似比的平方即可以解答此題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD中,DE⊥AB于E,DF⊥BC于F.
(1)求證:△ADE≌△CDF;
(2)若∠EDF=50°,求∠BEF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E、G分別是邊AD、BC的中點,AF= AB.
(1)求證:EF⊥AG;
(2)若點F、G分別在射線AB、BC上同時向右、向上運動,點G運動速度是點F運動速度的2倍,EF⊥AG是否成立(只寫結(jié)果,不需說明理由)?
(3)正方形ABCD的邊長為4,P是正方形ABCD內(nèi)一點,當(dāng)S△PAB=S△OAB , 求△PAB周長的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一件工程甲獨做50天可完,乙獨做75天可完,現(xiàn)在兩個人合作,但是中途乙因事離開幾天,從開工后40天把這件工程做完,則乙中途離開了( 。┨欤
A. 10 B. 20 C. 30 D. 25
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校“陽光足球俱樂部”計劃購進一批甲、乙兩種型號的足球,乙型足球每個進價比甲型足球每個進價多10元,若購進甲型足球3個和乙型足球5個,共需要資金370元.
(1)求甲、乙兩種型號的足球進價各是多少元?
(2)該商店計劃購進這兩種型號的足球共50個,而可用于購買這兩種型號的足球資金不少于2250元,但又不超過2270元.該商店有幾種進貨方案?
(3)已知商店出售一個甲種足球可獲利6元,出售一個乙種足球可獲利10元,試問在(2)的條件下,商店采用哪種方案可獲利最多?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中,,點為內(nèi)一點.
(1)如圖1,連接,將沿射線方向平移,得到,點的對應(yīng)點分別為點,連接.如果,,則 .
(2)如圖2,連接,當(dāng)時,求的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)新建了一棟7層的教學(xué)大樓,每層樓有8間教室,進出這棟大樓共有八道門,其中四道正門大小相同,四道側(cè)門大小也相同.安全檢查中,對八道門進行了測試:當(dāng)同時開啟一道正門和兩道側(cè)門時,2分內(nèi)可以通過560名學(xué)生;當(dāng)同時開啟一道正門和一道側(cè)門時,4分內(nèi)可以通過800名學(xué)生.
(1)平均每分內(nèi)一道正門和一道側(cè)門分別可以通過多少名學(xué)生?
(2)檢查中發(fā)現(xiàn),緊急情況時因?qū)W生擁擠,出門的效率將降低30%.安全檢查規(guī)定:在緊急情況下全大樓的學(xué)生應(yīng)在5分內(nèi)通過這八道門安全撤離,假設(shè)這棟教學(xué)大樓每間教室最多有45名學(xué)生,問建造的這八道門是否符合安全規(guī)定?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料I:
教材中我們學(xué)習(xí)了:若關(guān)于的一元二次方程的兩根為,根據(jù)這一性質(zhì),我們可以求出己知方程關(guān)于的代數(shù)式的值.
問題解決:
(1)已知為方程的兩根,則: __ _,__ _,那么_ (請你完成以上的填空)
閱讀材料:II
已知,且.求的值.
解:由可知
又且,即
是方程的兩根.
問題解決:
(2)若且則 ;
(3)已知且.求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知如圖,在平面直角坐標系xOy中,點A、B、C分別為坐標軸上上的三個點,且OA=1,OB=3,OC=4,
(1)求經(jīng)過A、B、C三點的拋物線的解析式;
(2)在平面直角坐標系xOy中是否存在一點P,使得以以點A、B、C、P為頂點的四邊形為菱形?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)若點M為該拋物線上一動點,在(2)的條件下,請求出當(dāng)|PM﹣AM|的最大值時點M的坐標,并直接寫出|PM﹣AM|的最大值.
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