閱讀材料：我們學(xué)過二次函數(shù)的圖象的平移，如：將二次函數(shù)y＝2x2的圖象沿x軸向左平移3個(gè)單位長度得到函數(shù)y＝2(x＋3)2的圖象，再沿y軸向下平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)y＝2(x＋3)2－1的圖象．

類似的，將一次函數(shù)y＝2x的圖象沿x軸向右平移1個(gè)單位長度可得到函數(shù)y＝2(x－1)的圖象，再沿y軸向上平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)y＝2(x－1)＋1的圖象．

解決問題：(1)將一次函數(shù)y＝－x的圖象沿x軸向右平移2個(gè)單位長度，再沿y軸向上平移3個(gè)單位長度，得到函數(shù)________的圖象；

(2)將的圖象沿y軸向上平移3個(gè)單位長度，得到函數(shù)________的圖象，再沿x軸向右平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)________的圖象；

(3)函數(shù)的圖象可由哪個(gè)反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過怎樣的變換得到？

答案：
解析：

　　(1)y＝－(x－2)＋3或y＝－x＋5；…………………………2分

　　(2)；……………………………………………………3分

　　…………………………………………………………5分

　　(3)因?yàn)?IMG style="vertical-align:middle" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/30A2/0227/0026/109e67b5445726f8425668d602e52925/C/Image61.gif" width=218 height=41>，故函數(shù)的圖象可由反比例函數(shù)的圖象沿x軸向左平移2個(gè)單位長度，再沿y軸向上平移1個(gè)單位長度所得到的．……………7分


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料：
我們學(xué)過二次函數(shù)的圖象的平移，如：將二次函數(shù)y=2x2的圖象沿x軸向左平移3個(gè)單位長度得到函數(shù)y=2（x+3）2的圖象，再沿y軸向下平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)y=2（x+3）2-1的圖象．
類似的，將一次函數(shù)y=2x的圖象沿x軸向右平移1個(gè)單位長度可得到函數(shù)y=2（x-1）的圖象，再沿y軸向上平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)y=2（x-1）+1的圖象．
解決問題：
（1）將一次函數(shù)y=-x的圖象沿x軸向右平移2個(gè)單位長度，再沿y軸向上平移3個(gè)單位長度，得到函數(shù)
 
的圖象；
（2）將y=
2
x
的圖象沿y軸向上平移3個(gè)單位長度，得到函數(shù)
 
的圖象，再沿x軸向右平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)
 
的圖象；
（3）函數(shù)y=
x+1
x+2
的圖象可由哪個(gè)反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過怎樣的變換得到？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料：我們學(xué)過二次函數(shù)的圖像的平移，如：將二次函數(shù)y=2x的圖像沿x軸向左平移3個(gè)單位長度得到函數(shù)y=2(x+3)的圖像，再沿y軸向下平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)y=2(x+3)-1的圖像.

類似的，將一次函數(shù)y=2x的圖像沿x軸向右平移1個(gè)單位長度可得到函數(shù)y=2(x-1)的圖像，再沿y軸向上平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)y=2(x-1)+1的圖像.

解決問題：

1.將一次函數(shù)y= -x的圖像沿x軸向右平移2個(gè)單位長度，再沿y軸向上平移3個(gè)單位長度，得到函數(shù)           的圖像；

2.將y=的圖像沿y軸向上平移3個(gè)單位長度，得到函數(shù)       的圖像，再沿x軸向右平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)          的圖像；

3.函數(shù)y=的圖像可由哪個(gè)反比例函數(shù)的圖像經(jīng)過怎樣的變換得到？

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州市十五中九年級（上）月考數(shù)學(xué)試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

閱讀材料：
我們學(xué)過二次函數(shù)的圖象的平移，如：將二次函數(shù)y=2x2的圖象沿x軸向左平移3個(gè)單位長度得到函數(shù)y=2（x+3）2的圖象，再沿y軸向下平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)y=2（x+3）2-1的圖象．
類似的，將一次函數(shù)y=2x的圖象沿x軸向右平移1個(gè)單位長度可得到函數(shù)y=2（x-1）的圖象，再沿y軸向上平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)y=2（x-1）+1的圖象．
解決問題：
（1）將一次函數(shù)y=-x的圖象沿x軸向右平移2個(gè)單位長度，再沿y軸向上平移3個(gè)單位長度，得到函數(shù) ______的圖象；
（2）將的圖象沿y軸向上平移3個(gè)單位長度，得到函數(shù) ______的圖象，再沿x軸向右平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù) ______的圖象；
（3）函數(shù)的圖象可由哪個(gè)反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過怎樣的變換得到？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省徐州市九年級（上）期末數(shù)學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀材料：
我們學(xué)過二次函數(shù)的圖象的平移，如：將二次函數(shù)y=2x2的圖象沿x軸向左平移3個(gè)單位長度得到函數(shù)y=2（x+3）2的圖象，再沿y軸向下平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)y=2（x+3）2-1的圖象．
類似的，將一次函數(shù)y=2x的圖象沿x軸向右平移1個(gè)單位長度可得到函數(shù)y=2（x-1）的圖象，再沿y軸向上平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)y=2（x-1）+1的圖象．
解決問題：
（1）將一次函數(shù)y=-x的圖象沿x軸向右平移2個(gè)單位長度，再沿y軸向上平移3個(gè)單位長度，得到函數(shù) ______的圖象；
（2）將的圖象沿y軸向上平移3個(gè)單位長度，得到函數(shù) ______的圖象，再沿x軸向右平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù) ______的圖象；
（3）函數(shù)的圖象可由哪個(gè)反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過怎樣的變換得到？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年河北省張家口市涿鹿縣保岱中學(xué)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀材料：
我們學(xué)過二次函數(shù)的圖象的平移，如：將二次函數(shù)y=2x2的圖象沿x軸向左平移3個(gè)單位長度得到函數(shù)y=2（x+3）2的圖象，再沿y軸向下平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)y=2（x+3）2-1的圖象．
類似的，將一次函數(shù)y=2x的圖象沿x軸向右平移1個(gè)單位長度可得到函數(shù)y=2（x-1）的圖象，再沿y軸向上平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù)y=2（x-1）+1的圖象．
解決問題：
（1）將一次函數(shù)y=-x的圖象沿x軸向右平移2個(gè)單位長度，再沿y軸向上平移3個(gè)單位長度，得到函數(shù) ______的圖象；
（2）將的圖象沿y軸向上平移3個(gè)單位長度，得到函數(shù) ______的圖象，再沿x軸向右平移1個(gè)單位長度，得到函數(shù) ______的圖象；
（3）函數(shù)的圖象可由哪個(gè)反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過怎樣的變換得到？

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