【題目】如果|a|=|b|,那么a,b兩個(gè)實(shí)數(shù)一定是( )
A.都等于0
B.一正一負(fù)
C.相等
D.相等或互為相反數(shù)
【答案】D
【解析】解:若a,b同號(hào)時(shí)相等,a,b異號(hào)時(shí)互為相反數(shù).
故選D.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了絕對(duì)值的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握正數(shù)的絕對(duì)值是其本身,0的絕對(duì)值是0,負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);注意:絕對(duì)值的意義是數(shù)軸上表示某數(shù)的點(diǎn)離開(kāi)原點(diǎn)的距離才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,∠AOP=∠BOP=15°,PC∥OA,PD⊥OA,若PC=4,則PD等于( )
A.4
B.3
C.2
D.1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠A=α°,BO,CO分別是∠ABC,∠ACB的平分線(xiàn),則∠BOC的度數(shù)是( )
A.2α°
B.(α+60)°
C.(α+90)°
D.( α+90)°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣4x+m﹣1=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,求m的值及方程的根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分,為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績(jī)x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)m= ,n= ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績(jī)?cè)?0分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,以斜邊AB為邊向外作正方形ABDE,且正方形的對(duì)角線(xiàn)交于點(diǎn)O,連結(jié)OC.已知AC=5,OC=6 ,則另一直角邊BC的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知面包店的面包一個(gè)15元,小明去此店買(mǎi)面包,結(jié)賬時(shí)店員告訴小明:“如果你再多買(mǎi)一個(gè)面包就可以打九折,價(jià)錢(qián)會(huì)比現(xiàn)在便宜45元”,小明說(shuō):“我買(mǎi)這些就好了,謝謝.”根據(jù)兩人的對(duì)話(huà),判斷結(jié)賬時(shí)小明買(mǎi)了多少個(gè)面包?( )
A.38
B.39
C.40
D.41
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,點(diǎn)O為AC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)O作直線(xiàn)MN∥BC,設(shè)MN交∠ACB的外角平分線(xiàn)CF于點(diǎn)F,交∠ACB內(nèi)角平分線(xiàn)CE于E.
(1)求證:OE=OF;
(2)當(dāng)點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)到何處時(shí),四邊形AECF是矩形,并證明你的結(jié)論;
(3)在(2)的條件下,試猜想當(dāng)△ABC滿(mǎn)足什么條件時(shí)使四邊形AECF是正方形,請(qǐng)直接寫(xiě)出你的結(jié)論.
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