已知a、b、c是△ABC的三條邊長(zhǎng),若x=-1為關(guān)于x的一元二次方程(c-b)x2-2(b-a)x+(a-b)=0的根.
(1)△ABC是等腰三角形嗎?△ABC是等邊三角形嗎?請(qǐng)寫出你的結(jié)論并證明;
(2)若代數(shù)式子數(shù)學(xué)公式有意義,且b為方程y2-8y+15=0的根,求△ABC的周長(zhǎng).

解:
(1)△ABC是等腰三角形,△ABC不是等邊三角形;
理由如下:
∵x=-1為方程(c-b)x2-2(b-a)x+(a-b)=0的根,
∴(c-b)+2(b-a)+(a-b)=0,
∴c=a,
∵a、b、c是△ABC的三條邊長(zhǎng)
∴△ABC為等腰三角形,
∵c-b≠0,
∴c≠b,
∴△ABC不是等邊三角形;

(2)依題意,得,
∴a=2,
∴c=a=2,
解方程y2-8y+15=0得y1=3,y2=5;
∵b為方程y2-8y+15=0的根,且b<a+c,
∴b的值為3,
∴△ABC的周長(zhǎng)為7.
分析:(1)根據(jù)方程的解的定義把x=-1代入方程(c-b)x2-2(b-a)x+(a-b)=0,可得c=a,根據(jù)一元二次方程的定義可知c≠b,所以△ABC不是等邊三角形是等腰三角形;
(2)根據(jù)二次根式的意義可知,,所以a=2,所以c=a=2,解方程y2-8y+15=0,結(jié)合b<a+c可求得b=3,所以△ABC的周長(zhǎng)為7.
點(diǎn)評(píng):主要考查了一元二次方程解的定義,等腰三角形的判定和二次根式的意義;要會(huì)利用方程的解和幾何圖形結(jié)合起來(lái),利用數(shù)形結(jié)合的思想進(jìn)行解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)圓錐與其側(cè)面展開圖,已知圓錐的底面半徑是2,母線長(zhǎng)是6.
(1)求這個(gè)圓錐的高和其側(cè)面展開圖中∠ABC的度數(shù);
(2)如果A是底面圓周上一點(diǎn),從點(diǎn)A拉一根繩子繞圓錐側(cè)面一圈再回到A點(diǎn),求這根繩子的最短長(zhǎng)度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校廣場(chǎng)有一段25米長(zhǎng)的舊圍欄AB,現(xiàn)打算利用舊圍欄的一部分(或全部)為一邊建一塊面積為100平方米的長(zhǎng)方形草坪(如圖),其中CD<CF),已知整修舊圍欄的價(jià)格是每米1.75元,建新圍欄的價(jià)格是每米4.5元,設(shè)利用舊圍欄CF的長(zhǎng)度為x米,修建草坪圍欄所需的總費(fèi)用為y元.
(1)求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)若計(jì)劃修建費(fèi)為150元,則利用舊圍欄多少米?
(3)若把25米長(zhǎng)的舊圍欄全部利用,則修建費(fèi)用是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直角三角形的三邊恰好是三個(gè)連續(xù)整數(shù),則這個(gè)直角三角形的斜邊長(zhǎng)是
5
5

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,正六邊形的半徑是4,則這個(gè)正六邊形的邊長(zhǎng)是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)圓錐的側(cè)面積是150π,母線為15,則這個(gè)圓錐的底面半徑是(  )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案