下面三幅統(tǒng)計(jì)圖，反映了某市兩個(gè)化肥廠三個(gè)方面的情況，請(qǐng)看圖回答問題．
（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的產(chǎn)值增長得快？

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（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的工人人數(shù)多，哪個(gè)廠的技術(shù)人員多？

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（3）從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的外銷產(chǎn)品占產(chǎn)品銷售總數(shù)的百分比大？

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（4）綜合上面的分析，你認(rèn)為哪個(gè)廠的生產(chǎn)搞得好，為什么？
（1）甲廠的產(chǎn)值增長得快；
（2）乙廠的工人人數(shù)多，甲廠的技術(shù)人員多；
（3）甲廠的外銷產(chǎn)品占產(chǎn)品銷售總數(shù)的百分比大；
（4）甲廠的生產(chǎn)搞得好，因?yàn)槿藛T少，技術(shù)含量高，產(chǎn)值增長快，外銷比例大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

28、下面三幅統(tǒng)計(jì)圖，反映了某市兩個(gè)化肥廠三個(gè)方面的情況，請(qǐng)看圖回答問題．
（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的產(chǎn)值增長得快？
（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的工人人數(shù)多，哪個(gè)廠的技術(shù)人員多？
（3）從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的外銷產(chǎn)品占產(chǎn)品銷售總數(shù)的百分比大？
（4）綜合上面的分析，你認(rèn)為哪個(gè)廠的生產(chǎn)搞得好，為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

22、某年級(jí)組織學(xué)生參加數(shù)理化奧林匹克競賽的培訓(xùn)，下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖反映了學(xué)生自愿報(bào)名（每人限報(bào)一科）的情況，請(qǐng)你根據(jù)圖中信息回答下列問題：
（1）該年級(jí)報(bào)名參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)的人數(shù)有
15
．
（2）該年級(jí)報(bào)名參加這三科奧訓(xùn)的總?cè)藬?shù)是
50
．請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．
（3）根據(jù)實(shí)際情況，需從數(shù)學(xué)組抽調(diào)部分同學(xué)到化學(xué)組，使化學(xué)組人數(shù)是數(shù)學(xué)組人數(shù)的3倍，則應(yīng)從數(shù)學(xué)組抽調(diào)多少名學(xué)生？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

下面三幅統(tǒng)計(jì)圖，反映了某市兩個(gè)化肥廠三個(gè)方面的情況，請(qǐng)看圖回答問題．
（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的產(chǎn)值增長得快？

（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的工人人數(shù)多，哪個(gè)廠的技術(shù)人員多？

（3）從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的外銷產(chǎn)品占產(chǎn)品銷售總數(shù)的百分比大？

（4）綜合上面的分析，你認(rèn)為哪個(gè)廠的生產(chǎn)搞得好，為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面的三幅統(tǒng)計(jì)圖，反映了某市兩個(gè)工廠三個(gè)的方面的情況，請(qǐng)你看圖回答問題.

 


（1）從折線統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的產(chǎn)值增長得快？

（2）從條形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的工人人數(shù)多？哪個(gè)廠的技術(shù)人員多？

（3）從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，哪個(gè)廠的外銷產(chǎn)品占產(chǎn)品銷售總數(shù)的百分比大？

（4）綜合上面的分析，你認(rèn)為哪個(gè)廠的生產(chǎn)搞得好？為什么？

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