【題目】在△ABC中,AB=17,BC=21,AC=10,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C出發(fā),沿著CB運(yùn)動(dòng),速度為每秒3個(gè)單位,到達(dá)點(diǎn)B時(shí)運(yùn)動(dòng)停止,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)求BC上的高;
(2)當(dāng)t為何值時(shí),△ACP為等腰三角形?
【答案】(1)8;(2);4;.
【解析】
(1)過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BC于點(diǎn)D,設(shè)CD=x,則BD=21﹣x,再根據(jù)勾股定理求出x的值,進(jìn)而可得出AD的長(zhǎng);
(2)分AC=PC,AP=AC及AP=PC三種情況進(jìn)行討論.
(1)過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BC于點(diǎn)D,設(shè)CD=x,則BD=21-x,
∵△ABD與△ACD均為直角三角形,
∴AB2-BD2=AC2-CD2,即172-(21-x)2=102-x2,解得x=6,
∴AD===8,
故答案為:8;
(2)當(dāng)AC=PC時(shí),
∵AC=10,
∴AC=PC=10,
∴t=秒;
當(dāng)AP=AC時(shí),過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BC于點(diǎn)D,由(1)知,CD=6,
∴PC=12,
∴t==4秒;
當(dāng)AP=PC時(shí),過(guò)點(diǎn)P作PE⊥AC于點(diǎn)E,
∵AC=10,
∴CE=5,
∴,即=,解得PC=,
(秒)
綜上所述,t=秒或4秒或秒,
故答案為:;4;.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)D作DE∥AC,且DE=AC,連接CE、OE,連接AE交OD于點(diǎn)F.
(1)求證:OE=CD;
(2)若菱形ABCD的邊長(zhǎng)為8,∠ABC=60°,求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)兩個(gè)班,各選派10名學(xué)生參加學(xué)校舉行的“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽.各參賽選手成績(jī)的數(shù)據(jù)分析如下表所示,則以下判斷錯(cuò)誤的是( 。
A. 八(2)班的總分高于八(1)班 B. 八(2)班的成績(jī)比八(1)班穩(wěn)定
C. 八(2)班的成績(jī)集中在中上游 D. 兩個(gè)班的最高分在八(2)班
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn),,點(diǎn)C是直線AB上異于點(diǎn)B的任一點(diǎn),現(xiàn)以BC為一邊在AB右側(cè)作正方形BCDE,射線OC與直線DE交于點(diǎn)P,若點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為m.
求直線AB的函數(shù)表達(dá)式.
若點(diǎn)C在第一象限,且點(diǎn)C為OP的中點(diǎn),求m的值.
若點(diǎn)C為OP的三等分點(diǎn)即點(diǎn)C分OP成1:2的兩條線段,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)C的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD是平行四邊形,下列結(jié)論中不正確的是( )
A. 當(dāng)AB=BC時(shí),它是菱形 B. 當(dāng)AC⊥BD時(shí),它是菱形
C. 當(dāng)∠ABC=90°時(shí),它是矩形 D. 當(dāng)AC=BD時(shí),它是正方形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,,點(diǎn)D為邊AC上一點(diǎn),于點(diǎn)E,點(diǎn)M為BD中點(diǎn),CM的延長(zhǎng)線交AB于點(diǎn)F.
(1)求證:CM=EM;
(2)若,求的大;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AB=6,點(diǎn)E在邊CD上,且CD=3DE.將△ADE沿AE對(duì)折至△AFE,延長(zhǎng)EF交邊BC于點(diǎn)G,連接AG、CF.下列結(jié)論:①△ABG≌△AFG;②BG=GC;③AG∥CF;④S△FGC=3.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,我們已經(jīng)學(xué)過(guò):點(diǎn)C將線段AB分成兩部分,如果,那么稱(chēng)點(diǎn)C為線段AB的黃金分割點(diǎn).某校的數(shù)學(xué)拓展性課程班,在進(jìn)行知識(shí)拓展時(shí),張老師由黃金分割點(diǎn)拓展到“黃金分割線”,類(lèi)似地給出“黃金分割線”的定義:直線l將一個(gè)面積為S的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為S1,S2,如果,那么稱(chēng)直線l為該圖形的黃金分割線.
如圖2,在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,∠C的平分線交AB于點(diǎn)D.
(1)證明點(diǎn)D是AB邊上的黃金分割點(diǎn);
(2)證明直線CD是△ABC的黃金分割線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,O是坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)是(﹣1,0),點(diǎn)C的坐標(biāo)是(0,﹣3).
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求直線BC的函數(shù)表達(dá)式和∠ABC的度數(shù);
(3)P為線段BC上一點(diǎn),連接AC,AP,若∠ACB=∠PAB,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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