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在△ABC中,AB=AC,將線段AC繞著點C逆時針旋轉得到線段CD,旋轉角為,且,連接AD、BD

(1)如圖1,當∠BAC=100°,時,∠CBD 的大小為_________;

(2)如圖2,當∠BAC=100°,時,求∠CBD的大小;

(3)已知∠BAC的大小為m),若∠CBD 的大小與(2)中的結果相同,請直接寫出的大小.

 



解:(1)30°;

   (2)如圖作等邊△AFC,連結DF、BF

AF=FC=ACFAC=AFC=60°.

∵∠BAC=100°,AB=AC,

∴∠ABC=∠BCA =40°.

∵∠ACD=20°,

∴∠DCB=20°.

∴∠DCB=FCB=20°.

AC=CD,AC=FC

DC=FC. ②

BC=BC,③

∴由①②③,得 △DCB≌△FCB,

DB=BF, ∠DBC=FBC.

∵∠BAC=100°, ∠FAC=60°,

∴∠BAF=40°.

∵∠ACD=20°,AC=CD,

∴∠CAD=80°.

∴∠DAF=20°.

∴∠BAD=FAD=20°. ④

AB=AC AC=AF,

AB= AF. ⑤

AD= AD,⑥

∴由④⑤⑥,得 △DAB≌△DAF.

FD= BD.

FD= BD=FB.

∴∠DBF=60°.

∴∠CBD=30°.   

(3),  =60° 或   .    


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:


如圖,ABCDAFCD于點O,且OF平分∠EOD,   如果∠A=34°,那么∠EOD的度數是

    A.34°        B.68°      C.102°     D.146°

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以下統(tǒng)計圖、表描述了九年級(1)班學生在為期一個月的讀書月活動中,三個階段(上旬、中旬、下旬)日人均閱讀時間的情況:

活動上旬頻數分布直方圖                      活動中旬頻數分布表

活動下旬頻數分布扇形圖

圖2

(1)從以上統(tǒng)計圖、表可知,九年級(1)班共有學生多少人?

(2)求出圖1中a的值;

(3)從活動上旬和中旬的統(tǒng)計圖、表判斷,在這次讀書月活動中,該班學生每日閱讀時間

           (填“普遍增加了”或“普遍減少了”);

(4)通過這次讀書月活動,如果該班學生初步形成了良好的每日閱讀習慣,參照以上統(tǒng)計圖、表中的數據,至讀書月活動結束時,該班學生日人均閱讀時間在0.5~1小時的人數比活動開展初期增加了多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:


在一次數學游戲中,老師在三個盤子里分別放了一些糖果,糖果數依次為,,,記為,,). 游戲規(guī)則如下: 若三個盤子中的糖果數不完全相同,則從糖果數最多的一個盤子中拿出兩個,給另外兩個盤子各放一個(若有兩個盤子中的糖果數相同,且都多于第三個盤子中的糖果數,則從這兩個盤子字母序在前的盤子中取糖果),記為一次操作.  若三個盤子中的糖果數都相同,游戲結束.  次操作后的糖果數記為,).

(1)若(4,7,10),則第_______次操作后游戲結束;

(2)小明發(fā)現:若(4,8,18),則游戲永遠無法結束,那么________.

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 如圖,在△ABC中,∠ACB=90º,∠ABC=30º,BC=,以AC為邊在△ABC的外部作等邊△ACD,連接BD

(1)求四邊形ABCD的面積;

(2)求BD的長.

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下列圖案中既是中心對稱圖形也是軸對稱圖形的是

A.            B.            C.               D.

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如圖4,AB為⊙O的弦,半徑OCAB于點DAB=,∠A=30°,則⊙O的直徑為       .

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把多項式x2y﹣2 x y2 + y3分解因式,正確的結果是( 。

   A.y (x﹣y)2       B.y (x + y)(xy)       C.y (x + y)2    D.y (x2﹣2xy + y2)

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已知:BD是四邊形ABCD的對角線,ABBC,∠C=60°,AB=1,BC=,CD=.

(1)求tan∠ABD的值;

(2)求AD的長.

 


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