【題目】隨著我國網(wǎng)絡信息技術(shù)的不斷發(fā)展,在課堂中恰當使用信息技術(shù)輔助教學是時代提出的新要求,陽谷縣為了解初中數(shù)學老師對網(wǎng)絡畫板信息技術(shù)的掌握情況,對部分初中數(shù)學老師進行了調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖表.

掌握情況

非常熟練

比較熟練

不太熟練

基本不會

人數(shù)

20

16

請根據(jù)圖表信息,解答下列問題:

1)求表中的值;

2)求圖中表示比較熟練的扇形部分的圓心角的度數(shù);

3)陽谷縣共有初中數(shù)學教師350人,若將非常熟練比較熟練作為良好標準,試估計陽谷縣初中數(shù)學教師對網(wǎng)絡畫板信息技術(shù)掌握情況為良好的教師有多少人?

【答案】1a=10;(272°;(3210

【解析】

1)先求出調(diào)查的總?cè)藬?shù),再根據(jù)“基本不會”的百分比求出b,再用總數(shù)減去其余部分的人數(shù)即可得到a;
2)用360°乘以比較熟練的人數(shù)占總數(shù)的比即可;
3)用非常熟練比較熟練的人數(shù)和所占總數(shù)的比乘以350即可.

解:(1)調(diào)查的總?cè)藬?shù):20÷40%=50(人),
b=50×8%=4

a=50-20-16-4=10,
a的值為10
2360°×=72°,
∴表示比較熟練的扇形部分的圓心角的度數(shù)為72°
3350×=210(人),
答:對網(wǎng)絡畫板信息技術(shù)掌握情況為良好的教師有210人.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)用a根長度相同的火柴棒,按如圖①擺放時可擺成m個正方形,按如圖②擺放時可擺成2n個正方形.

1)如圖①,當m3時,a ;如圖②,當n2時,a ;

2)當a37時,若按圖①擺放可以擺出了幾個正方形?若按圖②擺放可以擺出了幾個正方形?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AE是中線,AD是角平分線,AF是高,填空:

1BE      

2)∠BAD      

3)∠AFB   90°

4SABC   SABE

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料并完成任務:

在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)兩點之間的距離表示為

兩點中有一點在原點時,不妨設點在原點,如圖1所示, ;

兩點都不在原點時,分三種情況,

情況一:如圖2所示,點都在原點的右側(cè),;

情況二:如圖3所示,點都在原點左側(cè),

情況三:如圖4所示,點在原點的兩邊,;

綜上所述,若點在數(shù)軸上分別表示有理數(shù),則數(shù)軸上兩點之間的距離為

任務一:數(shù)軸上表示25的兩點之間的距離是________,數(shù)軸上表示-2-5的兩點之間的距離是________,數(shù)軸上表示3-1的兩點之間的距離是________

任務二:點在數(shù)軸上分別表示有理數(shù),那么的距離與的距離之和可表示為_________(用含絕對值的式子表示).如果,那么________

任務三:當取最小值時, =________ =________

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,把矩形紙片ABCD沿對角線折疊,設重疊部分為EBD,那么下列說法錯誤的是( 。

A. EBD是等腰三角形,EB=ED B. 折疊后ABE和C′BD一定相等

C. 折疊后得到的圖形是軸對稱圖形 D. EBA和EDC′一定是全等三角形

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如果為互不相等的有理數(shù),且,那么

A.8B.6C.4D.2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,O為坐標原點,點A8,0)動點PA出發(fā)以每秒2個單位長度的速度沿線段AO向終點O運動,同時動點QO出發(fā)以相同速度沿y軸正半軸運動,點P到達點O,兩點同時停止運動.

1)當t= 時,∠OPQ=45°;

2)如圖2,以PQ為斜邊在第一象限作等腰RtPQM,求M點坐標;

3)在(2)的條件下,點Rx軸負半軸上一點,且,M關于PQ的對稱點為N,求t為何值時,△ONR為等腰直角三角形;

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知∠1,∠2互為補角,且∠3=B,

(1)求證:∠AFE=ACB

(2)CE平分∠ACB,且∠1=80°,∠3=45°,求∠AFE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】下列命題與它的逆命題都為真命題的是(

A. 已知非零實數(shù)x,如果為分式,那么它的倒數(shù)也是分式。

B. 如果x的相反數(shù)為7,那么x-7。

C. 如果一個數(shù)能被8整除,那么這個數(shù)也能被4整除。

D. 如果兩個數(shù)的和是偶數(shù),那么它們都是偶數(shù)。

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