【題目】如圖,一次函數(shù)y1=k1x+b與反比例函數(shù)y2= 的圖象交于點A(4,m)和B(﹣8,﹣2),與y軸交于點C.
(1)m= , k1=;
(2)當(dāng)x的取值是時,k1x+b> ;
(3)過點A作AD⊥x軸于點D,點P是反比例函數(shù)在第一象限的圖象上一點.設(shè)直線OP與線段AD交于點E,當(dāng)S四邊形ODAC:S△ODE=3:1時,求點P的坐標(biāo).
【答案】
(1)4;
(2)﹣8<x<0或x>4
(3)解:由(1)知,y1= x+2與反比例函數(shù)y2= ,
∴點C的坐標(biāo)是(0,2),點A的坐標(biāo)是(4,4).
∴CO=2,AD=OD=4.
∴S梯形ODAC= OD= ×4=12,
∵S四邊形ODAC:S△ODE=3:1,
∴S△ODE= S梯形ODAC= ×12=4,
即 ODDE=4,
∴DE=2.
∴點E的坐標(biāo)為(4,2).
又點E在直線OP上,
∴直線OP的解析式是y= x,
∴直線OP與y2= 的圖象在第一象限內(nèi)的交點P的坐標(biāo)為(4 ,2 ).
【解析】解:(1)∵反比例函數(shù)y2= 的圖象過點B(﹣8,﹣2), ∴k2=(﹣8)×(﹣2)=16,
即反比例函數(shù)解析式為y2= ,
將點A(4,m)代入y2= ,得:m=4,即點A(4,4),
將點A(4,4)、B(﹣8,﹣2)代入y1=k1x+b,
得: ,
解得: ,
∴一次函數(shù)解析式為y1= x+2,
所以答案是:4, ;(2)∵一次函數(shù)y1=k1x+2與反比例函數(shù)y2= 的圖象交于點A(4,4)和B(﹣8,﹣2),
∴當(dāng)y1>y2時,x的取值范圍是﹣8<x<0或x>4,
所以答案是:﹣8<x<0或x>4;
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直線y= x+2 與x軸,y軸分別交于M,N兩點,O為坐標(biāo)原點,將△OMN沿直線MN翻折后得到△PMN,則點P的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,∠B=90°,BC=3,AB=4,D是邊AB上一點,DE∥BC交AC于點E,將△ADE沿DE翻折得到△A′DE,若△A′EC是直角三角形,則AD長為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,點D在邊AC上,DE⊥B于點E,連CE.
(1)如圖1,已知AC=BC,AD=2CD,
①△ADE與△ABC面積之比;
②求tan∠ECB的值;
(2)如圖2,已知 = =k,求tan∠ECB的值(用含k的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是正五邊形ABCDE的外接圓,這個正五邊形的邊長為a,半徑為R,邊心距為r,則下列關(guān)系式錯誤的是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為推進“傳統(tǒng)文化進校園”活動,某校準(zhǔn)備成立“經(jīng)典誦讀”、“傳統(tǒng)禮儀”、“民族器樂”和“地方戲曲”等四個課外活動小組.學(xué)生報名情況如圖(每人只能選擇一個小組):
(1)
報名參加課外活動小組的學(xué)生共有 人,將條形圖補充完整;
(2)扇形圖中m= ,n= ;
(3)根據(jù)報名情況,學(xué)校決定從報名“經(jīng)典誦讀”小組的甲、乙、丙、丁四人中隨機安排兩人到“地方戲曲”小組,甲、乙恰好都被安排到“地方戲曲”小組的概率是多少?請用列表或畫樹狀圖的方法說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A,B,C在一條直線上,△ABD,△BCE均為等邊三角形,連接AE和CD,AE分別交CD,BD于點M,P,CD交BE于點Q,連接PQ,BM,下面結(jié)論:
①△ABE≌△DBC;②∠DMA=60°;③△BPQ為等邊三角形;④MB平分∠AMC,
其中結(jié)論正確的有( 。
A.1個
B.2個
C.31個
D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD邊長為3,點E在AB邊上且BE=1,點P,Q分別是邊BC,CD的動點(均不與頂點重合),當(dāng)四邊形AEPQ的周長取最小值時,四邊形AEPQ的面積是 .
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