如圖所示，所畫(huà)的是∠AOB的平分線OP，根據(jù)圖中的作圖痕跡，可知其畫(huà)圖的步驟是：
第一步：以O(shè)為圓心，以任意長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，分別交（    ）、（    ）于（    ）和（    ）；   
第二步：分別以（    ）、（    ）為圓心，以大于CD的一半長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，兩弧在∠AOB的內(nèi)部相交于（    ）；     
第三步：（    ），那么射線OP就是∠AOB的平 分線，
這是因?yàn)椋?nbsp;   ）、（    ）、（    ），
所以（    ）≌（    ），所以∠（    ）=∠（    ）。
OB；OA；點(diǎn)C；點(diǎn)D；點(diǎn)C；點(diǎn)D；點(diǎn)P；畫(huà)射線OP；OP=OP（公共邊）；OC=OD；PC=PD（同圓半徑相等）；△POC；△POD；POC；POD
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

定義：三邊長(zhǎng)和面積都是整數(shù)的三角形稱(chēng)為“整數(shù)三角形”．
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從32根等長(zhǎng)的火柴棒（每根長(zhǎng)度記為1個(gè)單位）中取出若干根，首尾依次相接組成三角形，進(jìn)行探究活動(dòng)．
小亮用12根火柴棒，擺成如圖所示的“整數(shù)三角形”；小穎分別用24根和30根火柴棒擺出直角“整數(shù)三角形”；小輝受到小亮、小穎的啟發(fā)，分別擺出三個(gè)不同的等腰“整數(shù)三角形”．
請(qǐng)你畫(huà)出小穎和小輝擺出的“整數(shù)三角形”的示意圖．
（友情提示：在所畫(huà)的示意圖中須標(biāo)出每邊所需火柴棒根數(shù)．）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：新課程學(xué)習(xí)手冊(cè)　數(shù)學(xué)　七年級(jí)下冊(cè) 配人教版 題型：068

如圖所示，小明利用正方形格子畫(huà)了兩條互相垂直的直線，你能仿照小明的方法，畫(huà)出兩條互相垂直的直線嗎？(所畫(huà)的直線不能是網(wǎng)線．)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

據(jù)新華網(wǎng)2月28日公布，全國(guó)5個(gè)民族自治區(qū)參加第十二屆全國(guó)人大代表會(huì)議的人數(shù)的平均數(shù)是49.8人，新疆地區(qū)60人，其余數(shù)據(jù)制成如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖．
（1）請(qǐng)根據(jù)以上條件補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖（作圖要求用簽字筆）．
（2）3月17日，第十二屆全國(guó)人大代表第一次會(huì)議閉幕后，這五個(gè)民族自治區(qū)各選派一名代表到直轄市學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)．如果從選派出的5名代表中隨機(jī)選取兩名代表前往重慶學(xué)習(xí)，請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法，求出所選代表恰好是內(nèi)蒙和寧夏代表的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

定義：三邊長(zhǎng)和面積都是整數(shù)的三角形稱(chēng)為“整數(shù)三角形”．
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從32根等長(zhǎng)的火柴棒（每根長(zhǎng)度記為1個(gè)單位）中取出若干根，首尾依次相接組成三角形，進(jìn)行探究活動(dòng)．
小亮用12根火柴棒，擺成如圖所示的“整數(shù)三角形”；小穎分別用24根和30根火柴棒擺出直角“整數(shù)三角形”；小輝受到小亮、小穎的啟發(fā)，分別擺出三個(gè)不同的等腰“整數(shù)三角形”．
請(qǐng)你畫(huà)出小穎和小輝擺出的“整數(shù)三角形”的示意圖．
（友情提示：在所畫(huà)的示意圖中須標(biāo)出每邊所需火柴棒根數(shù)．）

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同步練習(xí)冊(cè)答案