【題目】如圖,點P在∠MON的角平分線上,過點POP的垂線交OMONC、DPAOMPBON,垂足分別為AB,EPBD,則下列結(jié)論錯誤的是( 。

A.CPPDB.PAPBC.PEOED.OBCD

【答案】D

【解析】

依據(jù)全等三角形的判定進而性質(zhì)(ASA)、角平分線的性質(zhì)以及等腰三角形的性質(zhì)進行分析,即可得到正確結(jié)論,進而得出答案.

∵點P在∠MON的角平分線上,
∴∠COP=∠DOP,
CDOP,
∴∠CPO=∠DPO
又∵OPOP,
∴△COP≌△DOPASA),
CPDP,故A選項正確;
OP平分∠MON,且PAOMPBON,
PAPB,故B選項正確;
EPBD,
∴∠EPO=∠POB,
又∵∠COP=∠DOP,
∴∠EOP=∠EPO
EOEP,故C選項正確;
OBCD不一定成立,故D選項錯誤;
故選:D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖平面直角坐標(biāo)系中,A點坐標(biāo)為(0,1),ABBC,∠ABC90°CDx軸.

1)填空:B點坐標(biāo)為   ,C點坐標(biāo)為   

2)若點P是直線CD上第一象限上一點且△PAB的面積為6.5,求P點的坐標(biāo);

3)在(2)的條件下點Mx軸上線段OD之間的一動點,當(dāng)△PAM為等腰三角形時,直接寫出點M的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖①是一個三角形,分別連接三邊中點得圖②,再分別連接圖②中的小三角形三邊中點,得圖③……按此方法繼續(xù)下去.

在第個圖形中有______個三角形(用含的式子表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,的直徑,點上一點,與過點的切線垂直,垂足為點,直線的延長線相交于點,平分,交于點

求證:平分;

求證:是等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料,完成(1-3)題

數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一道題:如圖,△ABD和△ACE中,ABAD,ACAE,∠DAB=∠CAEα,連接DC、BE交于點F,過AAGDC于點G,探究線段FG、FE、FC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

同學(xué)們經(jīng)過思考后,交流了自已的想法:

小明:通過觀察和度量,發(fā)現(xiàn)線段BE與線段DC相等.

小偉:通過觀察發(fā)現(xiàn),∠AFEα存在某種數(shù)量關(guān)系.

老師:通過構(gòu)造全等三角形,從而可以探究出線段FG、FE、FC之間的數(shù)量關(guān)系.

1)求證:BECD;

2)求∠AFE的度數(shù)(用含α的式子表示);

3)探究線段FG、FEFC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖.在直角坐標(biāo)系中,矩形ABCO的邊OA在x軸上,邊OC在y軸上,點B的坐標(biāo)為(1,3),將矩形沿對角線AC翻折,B點落在D點的位置,且AD交y軸于點E.那么點D的坐標(biāo)為______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象相交于點A(m,3)、B(﹣6,n),與x軸交于點C.

(1)求一次函數(shù)y=kx+b的關(guān)系式;

(2)結(jié)合圖象,直接寫出滿足kx+b>的x的取值范圍;

(3)若點P在x軸上,且SACP=SBOC,求點P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2016廣西桂林市)已知任意三角形的三邊長,如何求三角形面積?

古希臘的幾何學(xué)家海倫解決了這個問題,在他的著作《度量論》一書中給出了計算公式﹣﹣海倫公式S=(其中a,b,c是三角形的三邊長,p=,S為三角形的面積),并給出了證明

例如:在ABC中,a=3b=4,c=5,那么它的面積可以這樣計算:

a=3,b=4,c=5,p==6,S===6

事實上,對于已知三角形的三邊長求三角形面積的問題,還可用我國南宋時期數(shù)學(xué)家秦九韶提出的秦九韶公式等方法解決.

如圖,在ABC中,BC=5AC=6,AB=9

1)用海倫公式求ABC的面積;

2)求ABC的內(nèi)切圓半徑r

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B兩名同學(xué)在同一個學(xué)校上學(xué),B同學(xué)上學(xué)的路上經(jīng)過A同學(xué)家。A同學(xué)步行,B同學(xué)騎自行車,某天,A,B兩名同學(xué)同時從家出發(fā)到學(xué)校,如圖,A表示A同學(xué)離B同學(xué)家的路程A(m)與行走時間(min)之間的函數(shù)關(guān)系圖象,B表示B同學(xué)離家的路程B(m)與行走時間(min)之間的函數(shù)關(guān)系圖象.

(1)A,B兩名同學(xué)的家相距________m.

(2)B同學(xué)走了一段路后,自行車發(fā)生故障,進行修理,修理自行車所用的時間是 _____min.

(3)B同學(xué)出發(fā)后______min與A同學(xué)相遇.

(4)求出A同學(xué)離B同學(xué)家的路程A與時間的函數(shù)關(guān)系式.

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