如圖所示是一根鋼管的直觀圖，則它的三視圖為
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、如圖所示，AOB是一鋼架，且∠AOB=10°，為了使鋼架更加堅(jiān)固，需在其內(nèi)部添加一些鋼管EF，F(xiàn)G，GH…，添加的鋼管長(zhǎng)度都與OE相等，則最多能添加這樣的鋼管
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根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，有一個(gè)橫截面是拋物線的運(yùn)河，一次，運(yùn)河管理員將一根長(zhǎng)6m的鋼管（AB）一端在運(yùn)河底部A點(diǎn)，另一端露出水面并靠在運(yùn)河邊緣的B點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)鋼管4m浸沒(méi)在水中（AC=4米），露出水面部分的鋼管BC與水面部分的鋼管BC與水面成30°的夾角（鋼管與拋物線的橫截面在同一平面內(nèi)）
（1）以水面所在直線為x軸，建立如圖所示的直角坐標(biāo)系，求該運(yùn)河橫截面的拋物線解析式；
（2）若有一艘貨船從當(dāng)中通過(guò)，已知貨船底部最寬處為12米，吃水深（即船底與水面的距離）為1米，此時(shí)貨船是否能安全通過(guò)該運(yùn)河？若能，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不能，則需上游開(kāi)閘放水提高水位，當(dāng)水位上升多少米時(shí)，貨船能順利通過(guò)運(yùn)河？（船與河床之間的縫隙忽略不計(jì)）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)家高斯在讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，老師給出了這樣一道題：1+2+3+…+100=？高斯很快做出了答案，他的計(jì)算方法是：1+2+3+…+100=（1+100）+（2+99）+（3+98）+…+（50+51）=50×101=5 050．根據(jù)此方法，試探究：有一堆堆放整齊的鋼管其主（正）視圖如圖所示，已知最下面一層有鋼管50根，最上面一層有4根，則共有鋼管
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1242
根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖，有一個(gè)橫截面是拋物線的運(yùn)河，一次，運(yùn)河管理員將一根長(zhǎng)6m的鋼管（AB）一端在運(yùn)河底部A點(diǎn)，另一端露出水面并靠在運(yùn)河邊緣的B點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)鋼管4m浸沒(méi)在水中（AC=4米），露出水面部分的鋼管BC與水面部分的鋼管BC與水面成30°的夾角（鋼管與拋物線的橫截面在同一平面內(nèi)）
（1）以水面所在直線為x軸，建立如圖所示的直角坐標(biāo)系，求該運(yùn)河橫截面的拋物線解析式；
（2）若有一艘貨船從當(dāng)中通過(guò)，已知貨船底部最寬處為12米，吃水深（即船底與水面的距離）為1米，此時(shí)貨船是否能安全通過(guò)該運(yùn)河？若能，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不能，則需上游開(kāi)閘放水提高水位，當(dāng)水位上升多少米時(shí)，貨船能順利通過(guò)運(yùn)河？（船與河床之間的縫隙忽略不計(jì)）

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