如圖所示的兩個轉(zhuǎn)盤，每個轉(zhuǎn)盤均被分成四個相同的扇形，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤時(shí)指針落在每一個扇形內(nèi)的機(jī)會均等，同時(shí)轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤，則兩個指針同時(shí)落在標(biāo)有奇數(shù)扇形內(nèi)的概率為（ ）

A．
B．
C．
D．
【答案】分析：列舉出所有情況，看兩個指針同時(shí)落在標(biāo)有奇數(shù)扇形內(nèi)的情況占總情況的多少即可．
解答：解：列表得：

共有16種情況，兩個指針同時(shí)落在標(biāo)有奇數(shù)扇形內(nèi)的情況有4種情況，所以概率是，故選C．
點(diǎn)評：如果一個事件有n種可能，而且這些事件的可能性相同，其中事件A出現(xiàn)m種結(jié)果，那么事件A的概率P（A）=，注意本題是不放回實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)你喜歡玩游戲嗎現(xiàn)請你玩一個轉(zhuǎn)盤游戲．如圖所示的兩個轉(zhuǎn)盤中指針落在每一個數(shù)字上的機(jī)會均等，現(xiàn)同時(shí)自由轉(zhuǎn)動甲乙兩個轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤停止后，指針各指向一個數(shù)字，用所指的兩個數(shù)字作乘積．請你：
（1）列舉（用列表或畫樹狀圖）所有可能得到的數(shù)字之積；
（2）求出數(shù)字之積為奇數(shù)的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示的兩個轉(zhuǎn)盤，每個轉(zhuǎn)盤均被分成四個相同的扇形，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤時(shí)指針落在每一個扇形內(nèi)的機(jī)會均等，同時(shí)轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤，則兩個指針同時(shí)落在標(biāo)有奇數(shù)扇形內(nèi)的概率為（　�。�
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
1
8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明和小剛用如圖所示的兩個轉(zhuǎn)盤做配紫色游戲，游戲規(guī)則是：分別旋轉(zhuǎn)兩個轉(zhuǎn)盤，若其中精英家教網(wǎng)一個轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出了紅色，另一個轉(zhuǎn)出了藍(lán)色，則可以配成紫色，此時(shí)小剛得1分，否則小明得1分．
（1）用列表（或樹狀圖）法分別求出小明和小剛的得分．
（2）這個游戲公平嗎？請說明理由；如果不公平，如何修改規(guī)則才能使游戲雙方公平？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的兩個轉(zhuǎn)盤，每個轉(zhuǎn)盤均被分成四個相同的扇形，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤時(shí)指針落在每個扇形內(nèi)的機(jī)會均等，同時(shí)轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤，則兩個指同時(shí)落在標(biāo)有奇數(shù)扇形內(nèi)的概率為（　�。�
精英家教網(wǎng)
A、
1
2
B、
1
3
C、
1
4
D、
1
8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小勝和小陽用如圖所示的兩個轉(zhuǎn)盤做游戲，游戲規(guī)則如下：分別轉(zhuǎn)兩個轉(zhuǎn)盤，將x轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到的數(shù)字作為橫坐標(biāo)，將y轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到的數(shù)字作為縱坐標(biāo)，組成一個點(diǎn)的坐標(biāo)：（x，y）．當(dāng)這個點(diǎn)在一次函數(shù)y=kx的圖象上時(shí)，小勝得獎品；當(dāng)這個點(diǎn)在二次函數(shù)y=ax2的圖象上時(shí)，小陽得獎品；其他情況無得獎品．主持人在游戲開始之前分別轉(zhuǎn)了這兩個轉(zhuǎn)盤，x盤轉(zhuǎn)到數(shù)字3，y盤轉(zhuǎn)到數(shù)字9，它們組成點(diǎn)剛好都在這兩個函數(shù)的圖象上．
（1）求k和a的值；
（2）主持人想用列表法求出小勝得獎品和小陽得獎品的概率．請你補(bǔ)全表中他未完成的部分，并寫出兩人得獎品的概率：P（小勝得獎品）=
 
，P（小陽得獎品）=
 
；精英家教網(wǎng)
X
Y		 1 2 3
6      
8      
9      （3，9）
（3）請你給二次函數(shù)y=ax2的右邊加上一個常數(shù)c（a值及游戲規(guī)則不變），使游戲?qū)﹄p方公平，則添上c后的二次函數(shù)的解析式應(yīng)為
 
．

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