【題目】在平面直角坐標(biāo)系,A(-2,0),B(0,3),點(diǎn)M在直線y=x 上,且SΔMAB=6,則點(diǎn)M的坐標(biāo)為_____.
【答案】(3,)或(- 9,)
【解析】
設(shè)M的坐標(biāo)為(x,x),分M在第一象限和第三象限兩種情況進(jìn)行討論,根據(jù)SΔMAB=6列出關(guān)于x的方程求解即可.
設(shè)M的坐標(biāo)為(x,x),
當(dāng)M在第一象限時,如圖所示:
SΔMAB=S梯形OCMB+S△AOB-S△ACM=6,
∴x(x+3)+×2×3-×x(2+x)=6,
解得:x=3,
∴M(3,);
當(dāng)M在第三象限時,如圖所示:
SΔMAB= S△BCM -S梯形OAMC-S△AOB=6,
∴(-x)(3-x) -×(-x)(2-x) -×2×3=6,
解得:x=-9,
∴M(-9,).
綜上,M的坐標(biāo)為(3,)或(-9,).
故答案為:(3,)或(-9,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下面的證明過程
如圖,已知∠1+∠2=180°,∠B=∠DEF,求證:DE∥BC.
證明:∵∠1+∠2=180°(已知),
而∠2=∠3(________),
∴∠1+∠3=180°
∴______∥______(________)
∴∠B=______(________)
∵∠B=∠DEF(已知)
∴∠DEF=______(等量代換)
∴DE∥BC(________)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,,OC平分,C為角平分線上一點(diǎn),過點(diǎn)C作,垂足為C,交OB于點(diǎn)D,交OB于點(diǎn)E.
判斷的形狀,并說明理由;
若,求CD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)B,F,C,E在直線l上(F,C之間不能直接測量),點(diǎn)A,D在l異側(cè),測得AB=DE,AC=DF,BF=EC.
(1)求證:△ABC≌△DEF;
(2)指出圖中所有平行的線段,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,P為⊙O外一點(diǎn),且OP∥BC,∠P=∠BAC.
(1)求證:PA為⊙O的切線;
(2)若OB=5,OP= ,求AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解某校學(xué)生的身高狀況,隨機(jī)對該校男生、女生的身高進(jìn)行抽樣調(diào)查.已知抽取的樣本中,男生、女生的人數(shù)相同,根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖表.
已知女生身高在A組的有8人,根據(jù)圖表中提供的信息,回答下列問題:
(1)補(bǔ)充圖中的男生身高情況直方圖,男生身高的中位數(shù)落在_______組(填組別字母序號);
(2)在樣本中,身高在150≤x<155之間的人數(shù)共有_______人,身高人數(shù)最多的在____組(填組別序號);
(3)已知該校共有男生400人,女生420人,請估計(jì)身高不足160的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將連續(xù)的偶數(shù)2,4,6,8……,排成如下表:
(1)十字框中的五個數(shù)的和與中間的數(shù)16有什么關(guān)系?
(2)設(shè)中間的數(shù)為x,用代數(shù)式表示十字框中的五個數(shù)的和,
(3)若將十字框上下左右移動,可框住另外的五個數(shù),其它五個數(shù)的和能等于2010嗎?如能,寫出這五個數(shù),如不能,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某市舉辦的“讀好書,講禮儀”活動中,東華學(xué)校積極行動,各班圖書角的新書、好書不斷增多,除學(xué)校購買外,還有師生捐獻(xiàn)的圖書.下面是七年級(1)班全體同學(xué)捐獻(xiàn)圖書的情況統(tǒng)計(jì)圖:
請你根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問題:
(1)該班有學(xué)生多少人?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)七(1)班全體同學(xué)所捐獻(xiàn)圖書的中位數(shù)和眾數(shù)分別是多少?
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