若2，3，x，5，這四個(gè)數(shù)的平均數(shù)是4，則x=


  1. A.
    4
  2. B.
    5
  3. C.
    6
  4. D.
    7
C
分析：運(yùn)用求平均數(shù)公式：先根據(jù)2，3，x，5的平均數(shù)是4列方程求出x．
解答：∵2，3，x，5的平均數(shù)為4，
∴2+3+x+5=4×4，
解得x=6．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是平均數(shù)的求法．熟記公式是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2、10位評(píng)委給一名歌手打分如下：9.73，9.66，9.83，9.89，9.76，9.86，9.79，9.85，9.68，9.74，若去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，這名歌手的最后得分是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2、下列說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩名同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，規(guī)則如下：
“同時(shí)拋出兩枚硬幣，若為兩個(gè)正面，則甲同學(xué)得1分；若為一個(gè)正面一個(gè)反面，則乙同學(xué)的1分；誰(shuí)先得到10分，誰(shuí)就贏得比賽．”
（1）你認(rèn)為哪一位同學(xué)贏得比賽的可能性較大？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（2）這樣的游戲規(guī)則公平嗎？請(qǐng)你說(shuō)明理由；若不公平，試一試重新設(shè)計(jì)這場(chǎng)游戲的規(guī)則，使甲、乙兩名同學(xué)能夠公平的進(jìn)行比賽．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年江西省南昌市在全市中小學(xué)中開(kāi)展學(xué)“感恩和生命”為主題的教育活動(dòng)，各中小學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展了形式多樣的感恩教育活動(dòng)，下面圖①圖②分別是某校調(diào)查部分學(xué)生是否知道父母生日情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖上信息，解答下列問(wèn)題：
（1）求本次被調(diào)查學(xué)生的人數(shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．
（2）若全校共有3000名學(xué)生，你估計(jì)這所學(xué)校有多少名同學(xué)知道父母的生日？
（3）通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析，你有何感想？（用一句話回答）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若兩數(shù)的和為正數(shù)，則這兩個(gè)數(shù)一定（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案