【題目】某童裝店在服裝銷售中發(fā)現(xiàn):進貨價每件60元,銷售價每件100元的某童裝每天可售出20件為了迎接“六一兒童節(jié)”,童裝店決定采取適當?shù)拇黉N措施,擴大銷售量,增加盈利經調查發(fā)現(xiàn):如果每件童裝降價1元,那么每天就可多售出2件.
如果童裝店想每天銷售這種童裝盈利1050元,同時又要使顧客得到更多的實惠,那么每件童裝應降價多少元?
每件童裝降價多少元時,童裝店每天可獲得最大利潤?最大利潤是多少元?
【答案】童裝店應該降價25元每件童裝降價15元童裝店可獲得最大利潤,最大利潤是1250元
【解析】
(1)設每件童裝降價x元,利用童裝平均每天售出的件數(shù)×每件盈利=每天銷售這種童裝利潤,列出方程解答即可;
(2)設每件童裝降價x元,可獲利y元,利用上面的關系列出函數(shù),利用配方法解決問題.
(1)設每件童裝降價x元,根據(jù)題意,得(10060x)(20+2x)=1050,
解得:
∵要使顧客得到較多的實惠,
∴取x=25,
答:童裝店應該降價元.
(2)設每件童裝降價元,可獲利元,根據(jù)題意,得,
化簡得:
∴.
答:每件童裝降價元童裝店可獲得最大利潤,最大利潤是元.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形A1B1C1O,A2B2C2C1,A3B3C3C2, ……,按如圖的方式放置。點A1,A2,A3,……和點C1,C2,C3……分別在直線y=x +1和x軸上,則點A6的坐標是____________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在規(guī)格為8×8的邊長為1個單位的正方形網格中(每個小正方形的邊長為1),△ABC的三個頂點都在格點上,且直線m、n互相垂直.
(1)畫出△ABC關于直線n的對稱圖形△A′B′C′;
(2)直線m上存在一點P,使△APB的周長最;
①在直線m上作出該點P;(保留畫圖痕跡)
②△APB的周長的最小值為 .(直接寫出結果)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,AB=3,BC=4,AC=5,在直線BC上有P點,使△PAC是以AC為腰的等腰三角形,則BP的長為____________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們知道,圖形的運動只改變圖形的位置,不改變圖形的形狀、大小,運動前后的兩個圖形全等,翻折就是這樣.如圖1,將△ABC沿AD翻折,使點C落在AB邊上的點C'處,則△ADC≌△ADC'.
嘗試解決:(1)如圖2,△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,將△ABC沿AD翻折,使點C落在AB邊上的點C'處,求CD的長.
(2)如圖3,在長方形ABCD中,AB=8,AD=6,點P在邊AD上,連接BP,將△ABP沿BP翻折,使點A落在點E處,PE、BE分別與CD交于點G、F,且DG=EG.
①求證:PE=DF;
②求AP的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,為邊上的中點.
(1)若于,于,連接.判斷的形狀,并證明;
(2)若分別是上的中線,連接.判斷的形狀,并說明理由;
(3)若分別是的平分線,連接.判斷的關系,不需證明;
(4)若分別在上任取一點,且,連接.在不添加輔助線的情況下,你還能得到哪些不同于上面的正確結論?請寫出至少四條,不需證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥CD,AD∥BC,AN=CM.
(1)求證:BN=DM;
(2)若BC=3,CD=2,∠B=50°,求∠BCD、∠D的度數(shù)及四邊形ABCD的周長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將數(shù)軸按如圖所示從某一點開始折出一個等邊,設點表示的數(shù)為,點表示的數(shù)為,點表示的數(shù)為,若將向右滾動,則的值等于_____;數(shù)字對應的點將與的頂點______重合.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“端午節(jié)”是我國流傳了上千年的傳統(tǒng)節(jié)日,全國各地舉行了豐富多彩的紀念活動,為了繼承傳統(tǒng),減緩學生考前的心理壓力,某班學生組織了一次拔河比賽,裁判員讓兩隊隊長用“石頭、剪刀、布”的手勢方式選擇場地位置,規(guī)則是:石頭勝剪刀,剪刀勝布,布勝石頭,手勢相同則再決勝負.
(1)用列表或畫樹狀圖法,列出甲、乙兩隊手勢可能出現(xiàn)的情況;
(2)裁判員的這種做法對甲、乙雙方公平嗎?請說明理由.
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