【題目】如圖,已知點(diǎn)B(1,3),C(1,0),直線y=x+k經(jīng)過點(diǎn)B,且與x軸交于點(diǎn)A,將△ABC沿直線AB折疊得到△ABD.

(1)填空:A點(diǎn)坐標(biāo)為( , ),D點(diǎn)坐標(biāo)為( , );
(2)若拋物線y= x2+bx+c經(jīng)過C,D兩點(diǎn),求拋物線的解析式;
(3)將(2)中的拋物線沿y軸向上平移,設(shè)平移后所得拋物線與y軸交點(diǎn)為E,點(diǎn)M是平移后的拋物線與直線AB的公共點(diǎn),在拋物線平移過程中是否存在某一位置使得直線EM∥x軸.若存在,此時(shí)拋物線向上平移了幾個(gè)單位?若不存在,請說明理由.
(提示:拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸是x=﹣ ,頂點(diǎn)坐標(biāo)是(﹣ ,

【答案】
(1)﹣2;0;﹣2;3
(2)

解:∵拋物線y= x2+bx+c經(jīng)過C(1,0),D(﹣2,3)代入,解得:b=﹣ ,c=

∴所求拋物線解析式為:y= x2 x+ ;


(3)

解:答:存在.

∵當(dāng)點(diǎn)M在拋物線對稱軸的左側(cè)或在拋物線的頂點(diǎn)時(shí),僅當(dāng)M,E重合時(shí),它們的縱坐標(biāo)相等.

∴EM不會與x軸平行,

當(dāng)點(diǎn)M在拋物線的右側(cè)時(shí),

設(shè)拋物線向上平移H個(gè)單位能使EM∥x軸,

則平移后的拋物線的解析式為

∵y= (x﹣1)2+h,

∴拋物線與y軸交點(diǎn)E(0, +h),

∵拋物線的對稱軸為:x=1,

根據(jù)拋物線的對稱性,可知點(diǎn)M的坐標(biāo)為(2, +h)時(shí),直線EM∥x軸,

將(2, +h)代入y=x+2得 +h=2+2

解得:h=

∴拋物線向上平移 個(gè)單位能使EM∥x軸.


【解析】解:(1)A(﹣2,0),D(﹣2,3)
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二次函數(shù)的圖象的相關(guān)知識,掌握二次函數(shù)圖像關(guān)鍵點(diǎn):1、開口方向2、對稱軸 3、頂點(diǎn) 4、與x軸交點(diǎn) 5、與y軸交點(diǎn),以及對二次函數(shù)的性質(zhì)的理解,了解增減性:當(dāng)a>0時(shí),對稱軸左邊,y隨x增大而減;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的格點(diǎn)紙中每個(gè)小正方形的邊長均為1,以小正方形的頂點(diǎn)為圓心,2為半徑做了一個(gè)扇形,用該扇形圍成一個(gè)圓錐的側(cè)面,針對此做法,小明和小亮通過計(jì)算得出以下結(jié)論:小明說此圓錐的側(cè)面積為 π;小亮說此圓錐的弧長為 π,則下列結(jié)論正確的是(
A.只有小明對
B.只有小亮對
C.兩人都對
D.兩人都不對

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=24 cm, BC=8 cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A開始沿折線A-B-C-D4 cm/s的速度移動,點(diǎn)Q從點(diǎn)C開始沿CD邊以2 cm/s的速度移動,如果點(diǎn)P,Q分別從點(diǎn)A,C同時(shí)出發(fā),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)D時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動,設(shè)運(yùn)動時(shí)間為ts.當(dāng)t為何值時(shí),四邊形QPBC為矩形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(閱讀)|4﹣1|表示41差的絕對值,也可以理解為41兩數(shù)在數(shù)軸上所對應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離;|4+1|可以看做|4﹣(﹣1)|,表示4與﹣1的差的絕對值,也可以理解為4與﹣1兩數(shù)在數(shù)軸上所對應(yīng)的兩點(diǎn)間的距離.

(1)|4﹣(﹣1)|=   

(2)|5+2|=   

(3)利用數(shù)軸找出所有符合條件的整數(shù)x,使得|x+3|=5,則x=   

(4)利用數(shù)軸找出所有符合條件的整數(shù)x,使得|x+3|+|x﹣2|=5,這樣的整數(shù)是:   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】點(diǎn)O為直線AB上一點(diǎn),過點(diǎn)O作射線OC,使∠BOC=65°.將一直角三角板的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處.

(1)如圖①,將三角板MON的一邊ON與射線OB重合時(shí),則∠MOC=   ;

(2)如圖②,將三角板MON繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度,此時(shí)OC是∠MOB的角平分線,求旋轉(zhuǎn)角∠BON=   ;CON=   

(3)將三角板MON繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖③時(shí),∠NOC=5°,求∠AOM.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形的邊長都是1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn)ABC的三個(gè)頂點(diǎn)A,B,C都在格點(diǎn)上ABC繞點(diǎn)A按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得到AB′C′

1在正方形網(wǎng)格中,畫出AB′C′;

2計(jì)算線段AB在變換到AB′的過程中掃過的區(qū)域的面積

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【題目】a是一個(gè)長為2m、寬為2n的長方形,沿圖中實(shí)現(xiàn)用剪刀均分成四塊小長方形,然后按圖b的形狀拼成一個(gè)正方形.

(1)圖b中,大正方形的邊長是   .陰影部分小正方形的邊長是   ;

(2)觀察圖b,寫出(m+n2,(mn2,mn之間的一個(gè)等量關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】先閱讀下列材料,然后解答問題.

探究:用的冪的形式表示aman的結(jié)果(m、為正整數(shù)).

根據(jù)乘方的意義,aman==am+n

(1)請根據(jù)以上結(jié)論填空:36×38=   ,52×53×57=   ,(a+b)3(a+b)5=   ;

(2)仿照以上的分析過程,用的冪的形式表示(amn的結(jié)果(提示:將am看成一個(gè)整體).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形OABC的頂點(diǎn)O與坐標(biāo)原點(diǎn)重合,其邊長為2,點(diǎn)A,點(diǎn)C分別在x軸,y軸的正半軸上,函數(shù)y=2x的圖象與CB交于點(diǎn)D,函數(shù)y= (k為常數(shù),k≠0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)D,與AB交于點(diǎn)E,與函數(shù)y=2x的圖象在第三象限內(nèi)交于點(diǎn)F,連接AF、EF.
(1)求函數(shù)y= 的表達(dá)式,并直接寫出E、F兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求△AEF的面積.

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