【題目】在△ABC中,∠BAC=60°,AD平分∠BAC交邊BC于點D,分別過D作DE∥AC交邊AB于點E,DF∥AB交邊AC于點F.
(1)如圖1,試判斷四邊形AEDF的形狀,并說明理由;
(2)如圖2,若AD=4,點H,G分別在線段AE,AF上,且EH=AG=3,連接EG交AD于點M,連接FH交EG于點N.
(i)求ENEG的值;
(ii)將線段DM繞點D順時針旋轉(zhuǎn)60°得到線段DM′,求證:H,F,M′三點在同一條直線上
【答案】(1) 四邊形AEDF的形狀是菱形,理由見解析;(1) (i) 12;(ii)見解析
【解析】
(1)由題意得出四邊形AEDF是平行四邊形;再根據(jù)角平分線性質(zhì)及平行線性質(zhì)可推出∠EAD=∠EDA;根據(jù)等角對等邊得出AE=DE即可得出;
(2) (i) 連接EF交AD于點Q,根據(jù)菱形的性質(zhì)得出△AEF是等邊三角形,再根據(jù)余弦得出AE=AF=EF=4,根據(jù)SAS得出△AEG≌△EFH,根據(jù)全等三角形性質(zhì)得出△AEG∽△NEH,最后根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得出答案;
(ii) 連接FM',根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)及旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得出△EDM≌△FDM',再根據(jù)全等三角形性質(zhì)、等量代換即可得出答案.
(1)解:四邊形AEDF的形狀是菱形;理由如下:
∵DE∥AC,DF∥AB,
∴四邊形AEDF是平行四邊形,
∵AD平分∠BAC,
∴∠EAD=∠FAD,
∵DE∥AC,
∴∠EDA=∠FAD,
∴∠EAD=∠EDA,
∴AE=DE,
∴四邊形AEDF是菱形;
(2)(i)解:連接EF交AD于點Q,如圖2所示:
∵∠BAC=60°,四邊形AEDF是菱形,
∴∠EAD=30°,AD、EF相互垂直平分,△AEF是等邊三角形,
∴∠EAF=∠AEF=∠AFE=60°,
∵AD=,
∴AQ=,
在Rt△AQE中,cos∠EAQ=,即cos30°=,
∴AE=,
∴AE=AF=EF=4,
在△AEG和△EFH中,,
∴△AEG≌△EFH(SAS),
∴∠AEG=∠EFH,
∴∠ENH=∠EFH+∠GEF=∠AEG+∠GEF=60°,
∴∠ENH=∠EAG,
∵∠AEG=∠NEH,
∴△AEG∽△NEH,
∴,
∴ENEG=EHAE=3×4=12;
(ii)證明:如圖3,連接FM',
∵DE∥AC,
∴∠AED=180°﹣∠BAC=120°,
由(1)得:△EDF是等邊三角形,
∴DE=DF,∠EDF=∠FED=∠EFD=60°,
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得:∠MDM'=60°,DM=DM',
∴∠EDM=∠FDM',
在△EDM和△FDM'中,,
∴△EDM≌△FDM'(SAS),
∴∠MED=∠DFM',
由(i)知,∠AEG=∠EFH,
∴∠DFM'+∠EFH=∠MED+∠AEG=∠AED=120°,
∴∠HFM
∴H,F,M′三點在同一條直線上.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國為了實現(xiàn)2020年全面脫貧目標(biāo),實施“精準(zhǔn)扶貧”戰(zhàn)略,采取異地搬遷,產(chǎn)業(yè)扶持等措施.貧困戶的生活條件得到改善,生活質(zhì)量明顯提高.恩施州為了全面了解貧困戶對扶貧工作的滿意度情況,進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,分為四個類別:A.非常滿意;B.滿意;C.基本滿意;D.不滿意.依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計圖(不完整).
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)將圖1補(bǔ)充完整;
(2)通過分析,估計全州2000貧困戶對扶貧工作基本滿意及以上的大約多少戶?
(3)恩施州扶貧辦從利川市甲鄉(xiāng)鎮(zhèn)3戶、乙鄉(xiāng)鎮(zhèn)2戶共5戶貧困戶中,隨機(jī)抽取兩戶進(jìn)行滿意度回訪,求這兩戶貧困戶恰好都是同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,ABCD的對角線AC,BD相交于點O,且AE∥BD,BE∥AC,OE=CD.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)如圖2,若∠ADC=60°,AD=4,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a、b、c為正數(shù),若關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個實數(shù)根,則關(guān)于x的方程a2x2+b2x+c2=0解的情況為( )
A.有兩個不相等的正根B.有一個正根,一個負(fù)根
C.有兩個不相等的負(fù)根D.不一定有實數(shù)根
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步提高全民“節(jié)約用水”意識,某學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行家庭月用水量情況調(diào)查活動,李明隨機(jī)抽查了所住小區(qū)x戶家庭的月用水量,繪制了下面不完整的統(tǒng)計圖:
(1)求x并補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(2)求這x戶家庭的月平均用水量;并估計李明所住小區(qū)620戶家庭中月用水量低于月平均用水量的家庭戶數(shù);
(3)從月用水量為5m3和9m3的家庭中任選兩戶進(jìn)行用水情況問卷調(diào)查,求選出的兩戶中月用水量為5m3和9m3恰好各有一戶家庭的概率;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑的⊙O與BC相交于點D,過點D作⊙O的切線與AB相交于點E.
(1)求證:DE⊥AB;
(2)若BE=2,BC=6,求⊙O的直徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)的圖象如圖所示,與軸的交點分別,且函數(shù)與軸交點在的下方,現(xiàn)給以下結(jié)論:①;②;③當(dāng)時,的取值范圍是;④.則下列說法正確的是( )
A.①②B.①③C.①④D.③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AB=2BC,M是AB的中點,則∠CMD( 。
A.是銳角B.是直角
C.是鈍角D.度數(shù)不能確定
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