如圖所示，是用10根火柴棒搭成的一個(gè)三角形，你能否移動(dòng)其中的3根，擺出一對(duì)全等的三角形．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小華設(shè)計(jì)了一個(gè)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：在一根勻質(zhì)的木桿中點(diǎn)O左側(cè)固定位置B處懸掛重物A，在中點(diǎn)O右側(cè)用一個(gè)彈簧秤向下拉，改變彈簧秤與點(diǎn)O的距離x（cm），觀察彈簧秤的示數(shù)y（N）的變化情況．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
x（cm）…10 15 20 25　　30…
y（N）…30 20 15 12　　10…
（1）把上表中x，y的各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo)，在坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn)，用平滑曲線連接這些點(diǎn)并觀察所得的圖象，猜測(cè)y（N）與x（cm）之間的函數(shù)關(guān)系，并求出函數(shù)關(guān)系式；
（2）當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為24N時(shí)，彈簧秤與O點(diǎn)的距離是多少cm？隨著彈簧秤與O點(diǎn)的距離不斷減小，彈簧秤上的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（探究題）如圖所示用火柴棒擺出的一系列三角形圖案，設(shè)每邊上的火柴棒為x，則圍成圖案中火柴棒根數(shù)為
x(x+1)
2
×3；精英家教網(wǎng)
（1）當(dāng)圍成的圖案每邊為6根火柴棒時(shí)，它是第
 
個(gè)圖案．
（2）當(dāng)?shù)趎個(gè)圖案中火柴棒為165根時(shí)，得出方程
x(x+1)
2
×3=165，整理得x2+x-110=0．請(qǐng)根據(jù)下列列表探求方程的解x=
 
．
x -12 -11 -10 10 11 12
x2+x-110            

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，小丹設(shè)計(jì)了一個(gè)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：在一根勻質(zhì)的木桿中點(diǎn)O左側(cè)固定位置B處懸掛重物A，在中點(diǎn)O右側(cè)用一個(gè)彈簧秤向下拉，改變彈簧秤與點(diǎn)O的距離x（cm），觀察彈簧秤的示數(shù)y（N）的變化情況．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
x（cm） … 10 15 20 25 30 …
y（N） … 30 20 15 12 10 …
（1）把上表中x，y的各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo)，在坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn)，用平滑曲線連接這些點(diǎn)并觀察所得的圖象，猜測(cè)y（N）與x（cm）之間的函數(shù)關(guān)系，并求出函數(shù)解析式；
（2）當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為24N時(shí)，彈簧秤與O點(diǎn)的距離是多少cm？
（3）隨著彈簧秤與O點(diǎn)的距離不斷減小，彈簧秤上的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華利用院子里一面足夠長(zhǎng)的墻作為一邊，修建一個(gè)形狀為直角梯形的花園ABCD（如圖所示），已知AD∥BC，∠B=90°，設(shè)AB=AD=x米，BC=y米，且x＜y．
（1）其余三邊用10米長(zhǎng)的建筑材料來(lái)修建，恰好全部用完．求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并直接寫出自變量x的取值范圍．
（2）現(xiàn)在根椐實(shí)際情況，所修建的花園面積必須是8平方米，在滿足（1）的條件下，問(wèn)梯形的兩底長(zhǎng)各為多少米？

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