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精英家教網如圖,lA,lB分別表示A步行與B騎車在同一路上行駛的路程S與時間t的關系.
(1)B出發(fā)時與A相距
 
千米.
(2)B走了一段路后,自行車發(fā)生故障,進行修理,所用的時間是
 
小時.
(3)B出發(fā)后
 
小時與A相遇.
(4)若B的自行車不發(fā)生故障,保持出發(fā)時的速度前進,
 
小時與A相遇,相遇點離B的出發(fā)點
 
千米.在圖中表示出這個相遇點C.
(5)求出A行走的路程S與時間t的函數關系式.(寫出過程)
分析:(1)出發(fā)時時間記為0,由此即可確定B出發(fā)時與A相距多少千米;
(2)由于自行車發(fā)生故障,進行修理,所以S沒有改變,由此即可確定修理所用的時間;
(3)若A與B相遇,那么圖象有交點,由此根據圖象即可確定B出發(fā)后多少小時與A相遇;
(4)由于B開始的速度為7.5÷0.5=15千米/小時,那么B的自行車不發(fā)生故障,保持出發(fā)時的速度前進,根據和A相距10千米可以列出方程求出相遇時間,然后就可以求出相遇點離B的出發(fā)點的距離;
(5)可以利用待定系數法確定A行走的路程S與時間t的函數關系式.
解答:解:(1)依題意得B出發(fā)時與A相距10千米;
(2)B走了一段路后,自行車發(fā)生故障,進行修理,所用的時間是1小時;
(3)B出發(fā)后3小時與A相遇;
(4)∵B開始的速度為7.5÷0.5=15千米/時,A的速度為(22.5-10)÷3=
25
6
(千米/時),
并且出發(fā)時和A相距10千米,精英家教網
10÷(15-
25
6
)=
12
13
(小時),
相遇點離B的出發(fā)點
12
13
×15=
180
13
千米;
(5)設A行走的路程S與時間t的函數關系式為s=kt+b
則有
b=10
3k+b=22.5

解得k=
25
6
,b=10,
∴A行走的路程S與時間t的函數關系式為s=
25
6
t+10.
故答案為:10;1;3;
12
13
;
180
13
;s=
25
6
t+10.
點評:此題考查的是一次函數的綜合應用,比較復雜,內容比較多,主要圖象的信息解決問題,最后還利用待定系數法確定函數的解析式.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,lA、lB分別表示A步行與B騎車在同一路上行駛的路程S與時間t的關系.
(1)B出發(fā)時與A相距
 
千米.
(2)走了一段路后,自行車發(fā)生故障,進行修理,所用的時間是
 
小時.
(3)B出發(fā)后
 
小時與A相遇.
(4)求出A行走的路程S與時間t的函數關系式.(寫出過程)
(5)若B的自行車不發(fā)生故障,保持出發(fā)時的速度前進,
 
小時與A相遇,相遇點離B的出發(fā)點
 
千米.在圖中表示出這個相遇點C.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,lA,lB分別表示A步行與B騎車在同一路上行駛的路程S與時間t的關系.
(1)B出發(fā)時與A相距
10
10
千米.
(2)走了一段路后,自行車發(fā)生故障,進行修理,所用的時間是
1
1
小時.
(3)B出發(fā)后
3
3
小時與A相遇.
(4)若B的自行車不發(fā)生故障,保持出發(fā)時的速度前進,
12
13
12
13
小時與A相遇.

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科目:初中數學 來源: 題型:

如圖,lA、lB分別表示A步行與B騎車在同一路上行駛的路程S與時間的關系.
(1)B出發(fā)時與A相距
10
10
千米.
(2)B走了一段路后,自行車發(fā)生故障,進行修理,用時是
1
1
小時.
(3)B出發(fā)后
3
3
小時與A相遇.
(4)求出A行走的路程S與時間的函數關系式.
(5)若B的自行車不發(fā)生故障,保持出發(fā)時的速度前進,多少小時與A相遇?相遇點離B的出發(fā)點多少千米?

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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網如圖,lA,lB分別表示A步行與B騎車在同一路上行駛的路程S與時間t的關系.
(1)B出發(fā)時與A相距
 
千米.
(2)走了一段路后,自行車發(fā)生故障,進行修理,所用的時間是
 
小時.
(3)B出發(fā)后
 
小時與A相遇.
(4)若B的自行車不發(fā)生故障,保持出發(fā)時的速度前進,幾小時與A相遇,相遇點離B的出發(fā)點多少千米.在圖中表示出這個相遇點C,并寫出過程.

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