【題目】某校以“我最想去的社會實(shí)踐地”為課題,開展了一次調(diào)查,從全校同學(xué)中隨機(jī)抽取了部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,每位同學(xué)從“蓀湖花海”、“保國寺”、“慈城古鎮(zhèn)”、“綠色學(xué)校”中選取一項(xiàng)最想去的社會實(shí)踐地,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖(部分信息未給出).
請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中信息,解答下列問題:
(1)該調(diào)查的樣本容量為________,a=________%,b=________%,“蓀湖花海”所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為________度.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校共有1600名學(xué)生,請估計(jì)全校最想去“綠色學(xué)校”的學(xué)生共有多少名?
【答案】(1)200;12;36;108;(2)見解析;(3)576名.
【解析】(1)根據(jù)“慈城古鎮(zhèn)”的人數(shù)及其百分比可求得樣本容量,用對應(yīng)選項(xiàng)的人數(shù)除以樣本總?cè)藬?shù)即可求得百分比,用“蓀湖花海”對應(yīng)的百分比乘以360°可求得圓心角的度數(shù);
(2)用“蓀湖花海”的百分比乘以樣本容量求得其人數(shù),即可補(bǔ)全圖形;
(3)用樣本中“綠色學(xué)校”的百分比乘以總?cè)藬?shù)即可得答案.
(1)樣本容量為44÷22%=200,
則a=24÷200×100%=12%,b=72÷200×100%=36%,
“蓀湖花海”所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為360°×30%=108°;
(2) “蓀湖花海”的人數(shù)為200×30%=60(人),
補(bǔ)全條形圖如下:
(3)∵1600×36%=576(名),
∴估計(jì)全校最想去“綠色學(xué)校”的學(xué)生共有576名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,點(diǎn)O是AC邊上一動點(diǎn),過點(diǎn)O作BC的平行線交∠ACB的角平分線于點(diǎn)E,交∠ACB的外角平分線于點(diǎn)F
(1)求證:EO=FO;
(2)當(dāng)點(diǎn)O運(yùn)動到何處時(shí),四邊形CEAF是矩形?請證明你的結(jié)論。
(3)在第(2)問的結(jié)論下,若AE=3,EC=4,AB=12,BC=13,請求出凹四邊形ABCE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,射線OA的方向是北偏東20°,射線OB的方向是北偏西40°,OD是OB的反向延長線,OC是∠AOD的平分線。
(1)求∠DOC的度數(shù);
(2)求出射線OC的方向。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市某企業(yè)安排名工人生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品,每人每天生產(chǎn)件甲產(chǎn)品或件乙產(chǎn)品,根據(jù)市場需求和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),甲產(chǎn)品每件可獲利元,乙產(chǎn)品每件可獲利元,而實(shí)際生產(chǎn)中,生產(chǎn)乙產(chǎn)品需要額外支出一定的費(fèi)用,經(jīng)過核算,每生產(chǎn)件乙產(chǎn)品,當(dāng)天平均每件獲利減少元,設(shè)每天安排人生產(chǎn)乙產(chǎn)品.
根據(jù)信息填表:
產(chǎn)品種類 | 每天工人數(shù)(人) | 每天產(chǎn)量(件) | 每件產(chǎn)品可獲利潤(元) |
甲 | |||
乙 |
若每天生產(chǎn)甲產(chǎn)品可獲得的利潤比生產(chǎn)乙產(chǎn)品可獲得的利潤多元,試問:該企業(yè)每天生產(chǎn)甲、乙產(chǎn)品可獲得總利潤是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點(diǎn) O 是直線 AB上一點(diǎn),∠COD 是直角,OE平分∠BOC.
(1)①如圖1,若∠DOE=25°,求∠AOC 的度數(shù);
②如圖2,若∠DOE=α,直接寫出∠AOC的度數(shù)(用含α的式子表示);
(2)將圖 1中的∠COD 繞點(diǎn)O按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)至圖 2 所示位置.探究∠DOE 與∠AOC 的度數(shù)之間的關(guān)系,寫出你的結(jié)論,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖某同學(xué)將一個(gè)正方形紙片剪去一個(gè)寬為的長條后,再從剩下的長方形紙片上剪去一個(gè)寬為的長條.若兩次剪下的長條面積正好相等,則每一個(gè)長條的面積為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直角三角板ABC的直角頂點(diǎn)C在直線DE上,CF平分∠BCD.
(1)在圖1中,若∠BCE=40°,求∠ACF的度數(shù);
(2)在圖1中,若∠BCE=α,直接寫出∠ACF的度數(shù)(用含α的式子表示);
(3)將圖1中的三角板ABC繞頂點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)至圖2的位置,探究:寫出∠ACF與∠BCE的度數(shù)之間的關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某服裝公司招工廣告承諾:熟練工人每月工資至少4000元.每天工作8小時(shí),一個(gè)月工作25天.月工資底薪1000元,另加計(jì)件工資.加工1件A型服裝計(jì)酬20元,加工1件B型服裝計(jì)酬15元.在工作中發(fā)現(xiàn)一名熟練工加工2件A型服裝和3件B型服裝需7小時(shí),加工1件A型服裝和2件B型服裝需4小時(shí).(工人月工資=底薪+計(jì)件工資)
(1)一名熟練工加工1件A型服裝和1件B型服裝各需要多少小時(shí)?
(2)一段時(shí)間后,公司規(guī)定:“每名工人每月必須加工A,B兩種型號的服裝,且加工A型服裝數(shù)量不少于B型服裝的一半”.設(shè)一名熟練工人每月加工A型服裝a件,工資總額為W元.請你運(yùn)用所學(xué)知識判斷該公司在執(zhí)行規(guī)定后是否違背了廣告承諾?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
問題情境:在數(shù)學(xué)課上,老師呈現(xiàn)了這樣一個(gè)問題:
如圖,已知,于點(diǎn),交于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求的度數(shù).
交流分享:勤思組的甲、乙、丙三位同學(xué)通過添加不同的輔助線均解決了問題,如下圖:
合作提升:完成下列問題:
(1)請根據(jù)甲同學(xué)的圖形,完成下列推理過程:
解:過點(diǎn)作
∴__________ ( )
∵
∴ ( )
∵
∴ ( )
∴
∴___________=___________°
(2)請仔細(xì)觀察乙、丙兩位同學(xué)所畫圖形,選擇其中一個(gè),求的度數(shù).
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