【題目】閱讀解答題:
(幾何概型)
條件:如圖1:是直線同旁的兩個定點(diǎn).
問題:在直線上確定一點(diǎn),使的值最;
方法:作點(diǎn)關(guān)于直線 對稱點(diǎn),連接交于點(diǎn),則,
由“兩點(diǎn)之間,線段最短”可知,點(diǎn)即為所求的點(diǎn).
(模型應(yīng)用)
如圖2所示:兩村在一條河的同側(cè),兩村到河邊的距離分別是千米,千米, 千米,現(xiàn)要在河邊上建造一水廠,向兩村送水,鋪設(shè)水管的工程費(fèi)用為每千米20000元,請你在上選擇水廠位置,使鋪設(shè)水管的費(fèi)用最省,并求出最省的鋪設(shè)水管的費(fèi)用.
(拓展延伸)
如圖,中,點(diǎn)在邊上,過作交于點(diǎn),為上一個動點(diǎn),連接,若最小,則點(diǎn)應(yīng)該滿足( )(唯一選項(xiàng)正確)
A. B.
C. D.
【答案】【模型應(yīng)用】圖見解析,最省的鋪設(shè)管道費(fèi)用是10000元;【拓展延伸】D
【解析】
1.【模型應(yīng)用】由于鋪設(shè)水管的工程費(fèi)用為每千米15000元,是一個定值,現(xiàn)在要在CD上選擇水廠位置,使鋪設(shè)水管的費(fèi)用最省,意思是在CD上找一點(diǎn)P,使AP與BP的和最小,設(shè)是A的對稱點(diǎn),使AP+BP最短就是使最短.
2.【拓展延伸】作點(diǎn)E關(guān)于直線BC的對稱點(diǎn)F,連接AF交BC于P,此時PA+PE的值最小,依據(jù)軸對稱的性質(zhì)即可得到∠APC=∠DPE.
1.【模型應(yīng)用】
如圖所示.延長到,使,連接交于點(diǎn),
點(diǎn)就是所選擇的位置.
過作交延長線于點(diǎn),
∵,
∴四邊形是矩形,
∴,,
在直角三角形中, ,
千米,
∴最短路線千米,
最省的鋪設(shè)管道費(fèi)用是(元).
2.【拓展延伸】
如圖,作點(diǎn)E關(guān)于直線BC的對稱點(diǎn)F,連接AF交BC于P,此時PA+PE的值最。
由對稱性可知:∠DPE=∠FPD,
∵∠APC=∠FPD,
∴∠APC=∠DPE,
∴PA+PE最小時,點(diǎn)P應(yīng)該滿足∠APC=∠DPE,
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“足球運(yùn)球”是中考體育必考項(xiàng)目之一.蘭州市某學(xué)校為了解今年九年級學(xué)生足球運(yùn)球的掌握情況,隨機(jī)抽取部分九年級學(xué)生足球運(yùn)球的測試成績作為一個樣本,按A,B,C,D四個等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制成了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.(說明:A級:8分﹣10分,B級:7分﹣7.9分,C級:6分﹣6.9分,D級:1分﹣5.9分)
根據(jù)所給信息,解答以下問題:
(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,C對應(yīng)的扇形的圓心角是 度;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)所抽取學(xué)生的足球運(yùn)球測試成績的中位數(shù)會落在 等級;
(4)該校九年級有300名學(xué)生,請估計(jì)足球運(yùn)球測試成績達(dá)到A級的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組在探索“各內(nèi)角都相等的圓內(nèi)接多邊形是否為正多邊形”時,有如下探討:
甲同學(xué):我發(fā)現(xiàn)這種多邊形不一定是正多邊形.如圓內(nèi)接矩形不一定是正方形.
乙同學(xué):我知道邊數(shù)為3時,它是正三角形;我想,邊數(shù)為5時,它可能也是正五邊形…
丙同學(xué):我發(fā)現(xiàn)邊數(shù)為6時,它也不一定是正六邊形.如圖2,△ABC是正三角形,弧AD、弧BE、弧CF均相等,這樣構(gòu)造的六邊形ADBECF不是正六邊形.
(1)如圖1,若圓內(nèi)接五邊形ABCDE的各內(nèi)角均相等,則∠ABC= °,并簡要說明圓內(nèi)接五邊形ABCDE為正五邊形的理由;
(2)如圖2,請證明丙同學(xué)構(gòu)造的六邊形各內(nèi)角相等;
(3)根據(jù)以上探索過程,就問題“各內(nèi)角都相等的圓內(nèi)接多邊形是否為正多邊形”的結(jié)論與“邊數(shù)n(n≥3,n為整數(shù))”的關(guān)系,提出你的猜想(不需證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1的正方形網(wǎng)格中建立平面直角坐標(biāo)系,已知△ABC三個頂點(diǎn)分別為A(﹣1,2)、B(2,1)、C(4,5).
(1)畫出△ABC關(guān)于x對稱的△A1B1C1;
(2)以原點(diǎn)O為位似中心,在x軸的上方畫出△A2B2C2,使△A2B2C2與△ABC位似,且位似比為2,并求出△A2B2C2的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中AC=BC,點(diǎn)D,E在AB邊上,連接CD,CE.
(1)如圖1,如果∠ACB=90°,把線段CD逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段CF,連接BF,
①求證:△ACD≌△BCF;
②若∠DCE=45°, 求證:DE2=AD2+BE2;
(2)如圖2,如果∠ACB=60°,∠DCE=30°,用等式表示AD,DE,BE三條線段的數(shù)量關(guān)系,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了體育活動更好的開展,決定購買一批籃球和足球.據(jù)了解:籃球的單價比足球的單價多20元,用1000元購買籃球的個數(shù)與用800元購買足球的個數(shù)相同.
(1)籃球、足球的單價各是多少元?
(2)若學(xué)校打算購買籃球和足球的數(shù)量共100個,且購買的總費(fèi)用不超過9600元,問最多能購買多少個籃球?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】點(diǎn)P的“d值”定義如下:若點(diǎn)Q為圓上任意一點(diǎn),線段PQ長度的最大值與最小值之差即為點(diǎn)P的“d值”,記為dP.特別的,當(dāng)點(diǎn)P,Q重合時,線段PQ的長度為0.當(dāng)⊙O的半徑為2時:
(1)若點(diǎn)C(﹣,0),D(3,4),則dc= ,dp= ;
(2)若在直線y=2x+2上存在點(diǎn)P,使得dP=2,求出點(diǎn)P的橫坐標(biāo);
(3)直線y=﹣x+b(b>0)與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A,B.若線段AB上存在點(diǎn)P,使得2≤dP<3,請你直接寫出b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,四邊形是正方形, 是延長線上一點(diǎn).直角三角尺的一條直角邊經(jīng)過點(diǎn),且直角頂點(diǎn)在邊上滑動(點(diǎn)不與點(diǎn)重合),另一直角邊與的平分線相交于點(diǎn).
(1)求證: ;
(2)如圖(1),當(dāng)點(diǎn)在邊的中點(diǎn)位置時,猜想與的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想;
(3)如圖(2),當(dāng)點(diǎn)在邊(除兩端點(diǎn))上的任意位置時,猜想此時與有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】科幻小說《實(shí)驗(yàn)室的故事》中,有這樣一個情節(jié),科學(xué)家把一種珍奇的植物分別放在不同溫度的環(huán)境中,經(jīng)過一段時間后,記錄下這種植物高度的增長情況(如下表):
溫度x/℃ | … | ﹣4 | ﹣2 | 0 | 2 | 4 | 6 | … |
植物每天高度的增長量y/mm | … | 41 | 49 | 49 | 41 | 25 | 1 | … |
由這些數(shù)據(jù),科學(xué)家推測出植物每天高度的增長量y是溫度x的二次函數(shù),那么下列三個結(jié)論:
①該植物在0℃時,每天高度的增長量最大;
②該植物在﹣6℃時,每天高度的增長量能保持在25mm左右;
③該植物與大多數(shù)植物不同,6℃以上的環(huán)境下高度幾乎不增長.
上述結(jié)論中,所有正確結(jié)論的序號是
A. ①②③ B. ①③ C. ①② D. ②③
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