如圖,從一個(gè)直徑為2的圓形鐵皮中剪下一個(gè)圓心角為90°的扇形.
(1)求這個(gè)扇形的面積(結(jié)果保留π);
(2)在剩下的三塊余料中,能否從第③塊余料中剪出一個(gè)圓作為底面與此扇形圍成一個(gè)圓錐?說(shuō)明理由.

【答案】分析:(1)連接BC、OA,由于∠BAC=90°,根據(jù)圓周角定理知BC為⊙O的直徑,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)即可求出AB、AC的長(zhǎng),即扇形的半徑長(zhǎng),已知了扇形的圓心角為90°,根據(jù)扇形的面積公式即可求出扇形的面積.
(2)過(guò)A作⊙O的直徑AD,求出以DE為直徑的圓的周長(zhǎng),若此圓的周長(zhǎng)<弧BC的長(zhǎng),則不能圍成圓錐,反之則能.
解答:解:(1)連接BC、AO,并延長(zhǎng)AO交⊙O于D,交弧BC于點(diǎn)E,
∵扇形的圓心角為90°,
∴BC為⊙O直徑,AB=AC,
∴AO⊥BC,(1分)
在Rt△AOB中,∠AOB=90°,
由勾股定理得:(AB>0),(2分)
;(3分)

(2)由(1)可知:DE=AD-AE=AD-AB=2-,
∵弧BC的長(zhǎng)
,
,(4分)
;
∴不能從第③塊余料中剪出一個(gè)圓作為底面與此扇形圍成一個(gè)圓錐.(5分)
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的了圓周角定理、扇形的面積計(jì)算方法、弧長(zhǎng)公式等知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,從一個(gè)直徑為2的圓形鐵皮中剪下一個(gè)圓心角為60°的扇形ABC,將剪下來(lái)的扇形圍成一個(gè)圓錐,則圓錐的底面圓半徑為( 。
A、
1
3
B、
3
6
C、
3
3
D、
3
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,從一個(gè)直徑為1m的圓形鐵片中剪出一個(gè)圓心角為90°的扇形,再將剪下的扇形圍成一個(gè)圓錐,則圓錐的底面半徑為
 
m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•襄陽(yáng))如圖,從一個(gè)直徑為4
3
dm的圓形鐵皮中剪出一個(gè)圓心角為60°的扇形ABC,并將剪下來(lái)的扇形圍成一個(gè)圓錐,則圓錐的底面半徑為
1
1
dm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,從一個(gè)直徑為2的圓形鐵皮中剪下一個(gè)圓心角為60°的扇形ABC,將剪下來(lái)的扇形圍成一個(gè)圓錐,則圓錐的底面圓半徑為
3
6
3
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,從一個(gè)直徑為4的圓形鐵片中剪下一個(gè)圓心角為90°的扇形ABC.
(1)求這個(gè)扇形的面積;
(2)在剩下的材料中,能否從③中剪出一個(gè)圓作為底面,與扇形ABC圍成一個(gè)圓錐?不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;能,請(qǐng)求出剪得圓的半徑是多少.

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