【題目】 如圖,AB是⊙O的直徑,點E是AD上的一點,∠DBC=∠BED
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)已知AD=3,CD=1,求圖中陰影部分的面積.
【答案】(1)證明見解析;(2)﹣.
【解析】
(1)根據(jù)圓周角定理得∠BAD=∠BED,加上∠DBC=∠BED,所以∠BAD=∠DBC,再由AB為直徑得∠ADB=90°,所以∠BAD+∠ABD=90°,于是得到∠DBC+∠ABD=90°,即∠CBO=90°,然后根據(jù)切線的判斷定理可判斷BC為⊙O的切線;
(2)求出BD=,連結OD,作DH⊥AB于H,根據(jù)勾股定理計算出AB=2,則OB=OD=,于是可判斷△OBD為等邊三角形,則∠BOD=60°,根據(jù)面積公式求出DH=,然后根據(jù)扇形面積公式和三角形面積公式,利用陰影部分的面積=S扇形OBD-S△OBD進行計算即可.
解:(1)∵∠BAD=∠BED,
而∠DBC=∠BED,
∴∠BAD=∠DBC,
∵AB為直徑,
∴∠ADB=90°,
∴∠BAD+∠ABD=90°
∴∠DBC+∠ABD=90°,即∠CBO=90°,
∴AB⊥BC,
∴BC為⊙O的切線;
(2)連結OD,作DH⊥AB于H,
∵∠ABC=90°,BD⊥AC,
根據(jù)(1)知∠BAD=∠DBC
∴△ABD∽△BDC
∴BD2=ADCD=3×1=3,
∴BD=,
∴AB===2,
∴OB=OD=,
∴OB=OD=BD,
∴△OBD為等邊三角形,
∴∠BOD=60°,
∵ABDH=ADBD,
∴DH===,
∴S陰影=S扇形OBD﹣S△OBD=﹣××=﹣.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的方程x2-(m+2)x+(2m-1)=0。
(1)求證:方程恒有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)若此方程的一個根是1,請求出方程的另一個根,并求以此兩根為邊長的直角三角形的周長。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,那么關于x的一元二次方程ax2+bx+c-3=0的根的情況是( )
A. 有兩個不相等的實數(shù)根
B. 有兩個異號的實數(shù)根
C. 有兩個相等的實數(shù)根
D. 沒有實數(shù)根
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,是CD的中點,E是邊AD上的動點,EG的延長線與BC的延長線交于點F,連結CE,DF,下列說法不正確的是
A. 四邊形CEDF是平行四邊形
B. 當時,四邊形CEDF是矩形
C. 當時,四邊形CEDF是菱形
D. 當時,四邊形CEDF是菱形
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【題目】在一次數(shù)學活動課上,老師讓同學們到操場上測量旗桿的高度,然后回來交流各自的測量方法.小芳的測量方法是:拿一根高3.5米的竹竿直立在離旗桿27米的C處(如圖),然后沿BC方向走到D處,這時目測旗桿頂部A與竹竿頂部E恰好在同一直線上,又測得C、D兩點的距離為3米,小芳的目高為1.5米,這樣便可知道旗桿的高.你認為這種測量方法是否可行?請說明理由.
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【題目】綜合與探究:
已知二次函數(shù)y=﹣x2+x+2的圖象與x軸交于A,B兩點(點B在點A的左側),與y軸交于點C.
(1)求點A,B,C的坐標;
(2)求證:△ABC為直角三角形;
(3)如圖,動點E,F同時從點A出發(fā),其中點E以每秒2個單位長度的速度沿AB邊向終點B運動,點F以每秒個單位長度的速度沿射線AC方向運動.當點F停止運動時,點E隨之停止運動.設運動時間為t秒,連結EF,將△AEF沿EF翻折,使點A落在點D處,得到△DEF.當點F在AC上時,是否存在某一時刻t,使得△DCO≌△BCO?(點D不與點B重合)若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】正方形ABCD和正方形AEFG的邊長分別為2和,點B在邊AG上,點D在線段EA的延長線上,連接BE.
(1)如圖1,求證:DG⊥BE;
(2)如圖2,將正方形ABCD繞點A按逆時針方向旋轉,當點B恰好落在線段DG上時,求線段BE的長.
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