【題目】如圖,已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),與軸交于點(diǎn)
求出一次函數(shù)的表達(dá)式;
求出點(diǎn)的坐標(biāo),并在軸上找到一點(diǎn),使得最小,并求出點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1)y=-x-2;(2)點(diǎn)P坐標(biāo)為(0,)
【解析】
(1)將點(diǎn)A(-1,-1)代入y=kx-2,解得k=-1,即可求出一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求出點(diǎn)的坐標(biāo),在x軸上取與點(diǎn)C關(guān)于y軸成軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)B(2,0),連接連接AB,交y軸于點(diǎn)P,設(shè)AB的表達(dá)式為y=mx+n,將(-1,-1)和(2,0)代入,求出直線(xiàn)AB的解析式,即可求出P點(diǎn)的坐標(biāo).
(1)將點(diǎn)A(-1,-1)代入y=kx-2得
-1=-k-2,得k=-1,
∴一次函數(shù)的表達(dá)式為y=-x-2
(2)在y=-x-2中,令y=0,得x=-2,
∴點(diǎn)C坐標(biāo)為(-2,0).
如圖,在x軸上取與點(diǎn)C關(guān)于y軸成軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)B(2,0),
連接AB,交y軸于點(diǎn)P,
設(shè)AB的表達(dá)式為y=mx+n,將(-1,-1)和(2,0)代入得
,
解得
∴AB的表達(dá)式為y=
令x=0,得y=
∴點(diǎn)P坐標(biāo)為(0,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線(xiàn)AB、CD相交于點(diǎn)O,OE平分∠BOD.
(1)若∠AOC=70°,∠DOF=90°,求∠EOF的度數(shù);
(2)若OF平分∠COE,∠BOF=15°,求∠AOC的度數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地電話(huà)撥號(hào)入網(wǎng)有兩種收費(fèi)方式,用戶(hù)可以任選其一.
計(jì)時(shí)制:0.05元/分;
包月制:50元/月(限一部個(gè)人住宅電話(huà)上網(wǎng)).
此外,每一種上網(wǎng)方式都得加收通信費(fèi)0.02元/分.
(1)某用戶(hù)某月上網(wǎng)的時(shí)間為x小時(shí),請(qǐng)你分別寫(xiě)出兩種收費(fèi)方式下該用戶(hù)應(yīng)該支付的費(fèi)用.
(2)若某用戶(hù)估計(jì)一個(gè)月內(nèi)上網(wǎng)的時(shí)間為20小時(shí),你認(rèn)為采用哪種方式較為合算?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,正方形ABCD,點(diǎn)P是直線(xiàn)BC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接PD交直線(xiàn)AB于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)B作BE⊥PD于點(diǎn)E,連接AE.
(1)如圖1,
①直接寫(xiě)出∠AED的度數(shù);
②用等式表示線(xiàn)段AE、BE和DE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;
(2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到圖2和圖3所示的位置時(shí),請(qǐng)選擇其中一種情況補(bǔ)全圖形,并接寫(xiě)出線(xiàn)段AE、BE和DE之間的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)在平面直角坐標(biāo)系中,作出下列各點(diǎn),A(-3,4), B(-3,-2),O(0,0),并把各點(diǎn)連起來(lái).
(2)畫(huà)出△ABO先向下平移2個(gè)單位,再向右平移4 個(gè)單位得到的圖形△A1B1o1,并直接寫(xiě)出A1坐標(biāo)
(3) 直接寫(xiě)出三角形ABO的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解某校九年級(jí)男生的體能情況,體育老師隨即抽取部分男生進(jìn)行引體向上測(cè)試,并對(duì)成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成圖1和圖2尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次抽測(cè)的男生有多少人?請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)本次抽測(cè)成績(jī)的眾數(shù)是 ;
(3)若規(guī)定引體向上5次以上(含5次)為體能達(dá)標(biāo),則該校350名九年級(jí)男生中,估計(jì)有多少人體能達(dá)標(biāo)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課堂上,數(shù)學(xué)老師提出了如下問(wèn)題:
如圖1,若線(xiàn)段AD為△ABC的角平分線(xiàn),請(qǐng)問(wèn)一定成立嗎?
小明和小芳分別作了如下探究:
小明發(fā)現(xiàn):如圖2,當(dāng)△ABC為直角三角形時(shí),且∠C=90°,∠CAB=60°時(shí),結(jié)論成立;
小芳發(fā)現(xiàn):如圖3,當(dāng)△ABC為任意三角形時(shí),過(guò)點(diǎn)C作AB的平行線(xiàn),交AD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E,利用此圖可以證明成立.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車(chē)從地出發(fā),勻速駛向地.甲車(chē)以的速度行駛后,乙車(chē)沿相同的路線(xiàn)出發(fā).乙車(chē)先到達(dá)地并停留后,再以原來(lái)的速度按原路線(xiàn)返回,直到與甲車(chē)相遇.在這個(gè)過(guò)程中,兩車(chē)之間的距離與乙車(chē)行駛的時(shí)間之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則當(dāng)兩車(chē)相距時(shí),乙車(chē)出發(fā)的時(shí)間為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將矩形ABCD沿對(duì)角線(xiàn)AC剪開(kāi),再把△ACD沿CA方向平移得到△A1C1D1,連結(jié)AD1、BC1.已知∠ACB=30°,AB=1,
(1)求證:△A1AD1≌△CC1B;
(2)當(dāng)CC1=1時(shí),求證:四邊形ABC1D1是菱形。
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