【題目】如下圖,有一池塘,要測(cè)池塘兩端A、B的距離,可先在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A和B的點(diǎn)C , 連結(jié)AC并延長(zhǎng)到D , 使CD=CA , 連結(jié)BC并延長(zhǎng)到E , 使CE=CB , 連結(jié)DE , A、B的距離為( )
A.線段AC的長(zhǎng)度
B.線段BC的長(zhǎng)度
C.線段DE長(zhǎng)度
D.無法判斷
【答案】C
【解析】根據(jù)作圖方法可知,△ACB與△DCE關(guān)于點(diǎn)C中心對(duì)稱,所以線段AB可以由線段DE旋轉(zhuǎn)180°得到,所以選C.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解中心對(duì)稱及中心對(duì)稱圖形的相關(guān)知識(shí),掌握如果把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度后能與另一個(gè)圖形重合,那么我們就說,這兩個(gè)圖形成中心對(duì)稱;如果把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度后能與自身重合,那么我們就說,這個(gè)圖形成中心對(duì)稱圖形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,BD是∠ABC的角平分線,DE∥BC,交AB于點(diǎn)E,∠A=45°, ∠BDC=60°。
(1)求∠C的度數(shù);
(2)求∠BED的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠ACB>90°,AD⊥BC,BE⊥AC,CF⊥AB,△ABC中AC邊上的高是( )
A.線段BE
B.線段CH
C.線段AD
D.線段BG
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AD是△ABC的角平分線,CE是△ABC的高,AD與CE相交于點(diǎn)P,∠BAC=66°,∠BCE=40°,求∠ADC和∠APC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一枚運(yùn)載火箭從地面O處發(fā)射,當(dāng)火箭到達(dá)A點(diǎn)時(shí),從地面C處的雷達(dá)站測(cè)得AC的距離是6km,仰角是43°,1s后,火箭到達(dá)B點(diǎn),此時(shí)測(cè)得仰角為45.5°,這枚火箭從點(diǎn)A到點(diǎn)B的平均速度是多少?(結(jié)果精確到0.01)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象所示,下列結(jié)論中:①abc>0;②2a+b=0;③當(dāng)m≠1時(shí),a+b>am2+bm;④a-b+c>0;⑤若ax12+bx1=ax22+bx2,且x1≠x2,則x1+x2=2,正確的個(gè)數(shù)為
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年4月,我市某中學(xué)舉行了“愛我中國(guó)朗誦比賽”活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的成績(jī)劃分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),并繪制了如下兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)參加朗誦比賽的學(xué)生共有 ,并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m= ,n= ;C等級(jí)對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;
(3)學(xué)校準(zhǔn)備從獲A等級(jí)的學(xué)生中隨機(jī)選取2人,參加市舉辦的朗誦比賽,請(qǐng)利用列表法或樹形圖法,求獲A等級(jí)的小明參加市朗誦比賽的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)是(0,3),點(diǎn)B的坐標(biāo)是(﹣4,0),把△AOB平移,使點(diǎn)A移至點(diǎn)D(2,1),點(diǎn)O、B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是點(diǎn)E、F.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出△DEF,并寫出點(diǎn)E,F(xiàn)的坐標(biāo).
(2)點(diǎn)P(﹣1,1)在△AOB內(nèi),當(dāng)△AOB平移到△DEF位置時(shí),求點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P′的坐標(biāo).
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