【題目】閱讀下面材料,回答問(wèn)題
距離能夠產(chǎn)生美.
唐代著名文學(xué)家韓愈曾賦詩(shī):“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú).
當(dāng)代印度著名詩(shī)人泰戈?duì)栐凇妒澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離》中寫道:
“世界上最遙遠(yuǎn)的距離
不是瞬間便無(wú)處尋覓
而是尚未相遇
便注定無(wú)法相聚”
距離是數(shù)學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)中的熱門話題,唯有對(duì)宇宙距離進(jìn)行測(cè)量,人類才能掌握世界尺度.
已知點(diǎn) A,B 在數(shù)軸上分別表示有理數(shù) a,b,A,B 兩點(diǎn)之間的距離表示為 AB.
()當(dāng) A,B 兩點(diǎn)中有一點(diǎn)在原點(diǎn)時(shí),不妨設(shè)點(diǎn) A 在原點(diǎn),如圖 1,.
()當(dāng) A,B 兩點(diǎn)都不在原點(diǎn)時(shí),
①如圖 2,點(diǎn) A,B 都在原點(diǎn)的右邊,;
②如圖 3,點(diǎn) A,B 都在原點(diǎn)的左邊,;
③如圖 4,點(diǎn) A,B 在原點(diǎn)的兩邊,.
綜上,數(shù)軸上 A,B 兩點(diǎn)的距離 .
利用上述結(jié)論,回答以下三個(gè)問(wèn)題:
(1)若數(shù)軸上表示 和的兩點(diǎn)之間的距離是,則 ;
(2)若代數(shù)式 取最小值時(shí),則的取值范圍是 ;
(3)若未知數(shù) , 滿足 ,則代數(shù)式 的最大值是 ,最小值是 .
【答案】(1)-6或2;(2)-1≤x≤2;(3)7,-1;
【解析】
(1)把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為絕對(duì)值方程,即可解決問(wèn)題.
(2)若代數(shù)式|x+1|+|x-2|取最小值時(shí),表示在數(shù)軸上找一點(diǎn)x,到-1和2的距離之和最小,顯然這個(gè)點(diǎn)x在-1和2之間(包括-1,2),由此即可解決問(wèn)題.
(3))因?yàn)椋?/span>|x-1|+|x-3|)(|y-2|+|y+1|)=6,又因?yàn)?/span>|x-1|+|x-3|的最小值為2,|y-2|+|y+1|的最小值為3,所以1≤x≤3,-1≤y≤2,由此不難得到答案.
(1)若數(shù)軸上表示x和-2的兩點(diǎn)之間的距離是4,
則|x+2|=4,
解得x=-2-4=-6或x=-2+4=2.
故答案為-6或2.
(2)若代數(shù)式|x+1|+|x-2|取最小值時(shí),表示在數(shù)軸上找一點(diǎn)x,到-1和2的距離之和最小,顯然這個(gè)點(diǎn)x在-1和2之間(包括-1,2),
∴x的取值范圍是-1≤x≤2,
故答案為-1≤x≤2.
(3)∵(|x-1|+|x-3|)(|y-2|+|y+1|)=6,
又∵|x-1|+|x-3|的最小值為2,|y-2|+|y+1|的最小值為3,
∴1≤x≤3,-1≤y≤2,
∴代數(shù)式x+2y的最大值是7,最小值是-1.
故答案為7,-1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A、B、C在一條直線上,,均為等邊三角形,連接AE、CD.AE分別交CD、BD于點(diǎn)M.P.CD交BE于點(diǎn)Q.
求證:(1);
(2)連接MB,MB平分嗎?并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別是邊BC,AB上的點(diǎn),且CE=BF.連接DE,過(guò)點(diǎn)E作EG⊥DE,使EG=DE,連接FG,F(xiàn)C.
(1)請(qǐng)判斷:FG與CE的關(guān)系是___;
(2)如圖2,若點(diǎn)E,F(xiàn)分別是邊CB,BA延長(zhǎng)線上的點(diǎn),其它條件不變,(1)中結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)作出判斷并給予證明;
(3)如圖3,若點(diǎn)E,F(xiàn)分別是邊BC,AB延長(zhǎng)線上的點(diǎn),其它條件不變,(1)中結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)直接寫出你的判斷.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某區(qū)教研部門對(duì)本區(qū)初二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一次隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查,其中有這樣一個(gè)問(wèn)題:老師在課堂上放手讓學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)( )
A.從不 B.很少 C.有時(shí) D.常常 E.總是
答題的學(xué)生在這五個(gè)選項(xiàng)中只能選擇一項(xiàng).下面是根據(jù)學(xué)生對(duì)該問(wèn)題的答卷情況繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)該區(qū)共有 名初二年級(jí)的學(xué)生參加了本次問(wèn)卷調(diào)查;
(2)請(qǐng)把這幅條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“總是”的圓心角為 .(精確到度)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義: 是關(guān)于 , 的多項(xiàng)式,如果 ,那么 叫做“對(duì)稱多項(xiàng)式”.例如,如果 ,則 顯然 ,所以 是“對(duì)稱多項(xiàng)式”.
(1) 是“對(duì)稱多項(xiàng)式”,試說(shuō)明理由;
(2)請(qǐng)寫一個(gè)“對(duì)稱多項(xiàng)式”, (不多于四項(xiàng));
(3)如果 和 均為“對(duì)稱多項(xiàng)式”,那么 一定是“對(duì)稱多項(xiàng)式”嗎?如果一定,請(qǐng)說(shuō)明理由,如果不一定,請(qǐng)舉例說(shuō)明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線AB∥CD,∠A=∠C=100°,E、F在CD上,且滿足∠DBF=∠ABD,BE平分∠CBF.
(1)直線AD與BC有何位置關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)求∠DBE的度數(shù).
(3)若把AD左右平行移動(dòng),在平行移動(dòng)AD的過(guò)程中,是否存在某種情況,使∠BEC=∠ADB?若存在,求出此時(shí)∠ADB的度數(shù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D四個(gè)車站的位置如圖所示,A、B兩站之間的距離AB=a﹣b,B、C兩站之間的距離BC=2a﹣b,B、D兩站之間的距離BD=.
(1)求A、C兩站之間的距離AC.
(2)若A、C兩站之間的距離AC=90km,求C、D兩站之間的距離CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義一種對(duì)正整數(shù)n的“F”運(yùn)算:①當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),F(n)=3n+1;②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),F(n)=(其中k是使F(n)為奇數(shù)的正整數(shù))……,兩種運(yùn)算交替重復(fù)進(jìn)行,例如,取n=24,則:
若n=13,則第2018次“F”運(yùn)算的結(jié)果是( 。
A. 1 B. 4 C. 2018 D. 42018
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)為1,寬為a的矩形紙片(),如圖那樣折一下,剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于矩形寬度的正方形(稱為第一次操作);再把剩下的矩形如圖那樣折一下,剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于此時(shí)矩形寬度的正方形(稱為第二次操作);如此反復(fù)操作下去.若在第n此操作后,剩下的矩形為正方形,則操作終止.當(dāng)n=3時(shí),a的值為( )
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