如圖取一根長1.2米的勻質(zhì)木桿,用細繩綁在木桿的中點O處并將其吊起來.
在左側(cè)距離中點30cm處掛一個重10N的物體,為了保持木桿水平,在右側(cè)用一個彈簧秤豎直向下拉.改變彈簧稱與中點O的距離(單位:cm),看彈簧秤的示數(shù)F(單位:N)有什么變化,小銳在做此活動時,得到下表的數(shù)據(jù):
l/cm10152025b
F/N3020a1210
(1)實驗數(shù)據(jù)中的a=______,b=______;
(2)求F與l的函數(shù)解析式;
(3)在平面直角坐標(biāo)系中畫出此函數(shù)的圖象.

解:(1)a=15,b=30;

(2)由題意得,F(xiàn)•l=10×30=300,
∴F=

(3)所作圖形如下:

(注意:0<l≤60).
分析:(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù),可發(fā)現(xiàn)l與F的乘積為定值300,從而可得a、b的值;
(2)根據(jù)Fl=300,可得F與l的函數(shù)解析式;
(3)利用描點法作出函數(shù)圖象即可.
點評:本題考查了反比例函數(shù)的應(yīng)用,解答本題的關(guān)鍵是仔細觀察表格,得出F與l的積為定值,從而得出函數(shù)關(guān)系式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,取一根長1米長的勻質(zhì)木桿,用細繩綁在木桿的中點O處并將其吊起來,在中點的左側(cè)距離中點25cm處掛一個重9.8牛頓的物體,在中點右側(cè)用一個彈簧秤向下拉,改變彈簧稱與中點O的距離L(單位:cm),看彈簧秤的示數(shù)F(單位:牛頓)有什么變化,小明在做此《數(shù)學(xué)活動》時,得到下表的數(shù)據(jù):
L/cm 1 10 15 20 25 30 35 40 45
F/牛頓 125 24.5 16.5 12.3 9.8 8.2 7 5.4
結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)其中有一個數(shù)據(jù)明顯有錯誤,另一個數(shù)據(jù)卻被墨水涂黑了.
(1)當(dāng)L=
 
cm時的數(shù)據(jù)是錯了;
(2)被墨水涂黑了的數(shù)據(jù)你認為大概是
 
;
(3)你能求出F與L的函數(shù)關(guān)系式嗎?
(4)請你在直角坐標(biāo)系中畫出此函數(shù)的圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖取一根長1.2米的勻質(zhì)木桿,用細繩綁在木桿的中點O處并將其吊起來.
在左側(cè)距離中點30cm處掛一個重10N的物體,為了保持木桿水平,在右側(cè)用一個彈簧秤豎直向下拉.改變彈簧稱與中點O的距離(單位:cm),看彈簧秤的示數(shù)F(單位:N)有什么變化,小銳在做此活動時,得到下表的數(shù)據(jù):
l/cm 10 15 20 25 b
F/N 30 20 a 12 10
(1)實驗數(shù)據(jù)中的a=
15
15
,b=
30
30
;
(2)求F與l的函數(shù)解析式;
(3)在平面直角坐標(biāo)系中畫出此函數(shù)的圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,用一根長為18米的籬笆靠墻圍成一個長方形的空地用于綠化,且平行墻的一邊為長,墻的長為12米。

(1)若長方形的長比寬多1.5米,此時長、寬各是多少米?
(2)在與墻平行的一邊開設(shè)一個寬為1米的門(用其它材料),使長方形的長比寬多4米,此時它所圍成的長方形的面積是多少米2?
(3)若每塊長方形草皮長1米、寬0.5米,每塊草皮30元,鋪滿整塊綠化地所購買的草皮不超過2400元,請試探究符合條件的長方形的長和寬的長度(長>寬且長、寬取整數(shù))?

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