【題目】如圖甲所示,是小亮設(shè)計(jì)的一種智力拼圖玩具的一部分,已知AB∥CD,∠B=30°,∠BEC=62°,求∠C的度數(shù).
(1)填寫(xiě)根據(jù):過(guò)點(diǎn)E作EF∥AB,如圖甲所示, ∵AB∥DC,EF∥AB,
∴EF∥DC()
∴∠B=∠BEF()
∠C=∠CEF()
∴∠B+∠C=∠BEF+∠CEF
即∠B+∠C=∠BEC
∴∠C=∠BEC﹣∠B=62°﹣30°=32°
(2)方法遷移:如圖乙,已知AE∥CD,若∠DCB=135°,∠ABC=72°,試求∠BAE的度數(shù).
【答案】
(1)兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線平行;兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等;兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等
(2)解:如圖,過(guò)B作BF∥AE,
∵AE∥CD,
∴BF∥CD,
∴∠DCB+∠CBF=180°,∠BAE=∠ABF,
∵∠DCB=135°,
∴∠CBF=180°﹣135°=45°,
∵∠ABC=72°,
∴∠ABF=∠ABC﹣∠CBF=72°﹣45°=27°,
∴∠BAE=27°
【解析】解:(1)∵AB∥DC,EF∥AB, ∴EF∥DC(兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線平行 )
∴∠B=∠BEF( 兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)
∠C=∠CEF( 兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等 )
∴∠B+∠C=∠BEF+∠CEF
即∠B+∠C=∠BEC
∴∠C=∠BEC﹣∠B=62°﹣30°=32°;
所以答案是:兩條直線都與第三條直線平行,那么這兩條直線平行; 兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等; 兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解平行線的判定與性質(zhì)(由角的相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的條件,得到兩條直線平行(位置關(guān)系)這是平行線的判定;由平行線(位置關(guān)系)得到有關(guān)角相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的結(jié)論是平行線的性質(zhì)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知:⊙O的直徑AB與弦AC的夾角∠A=30°,AC=CP.
(1) 求證:CP是⊙O的切線;
(2) 若PC=6,AB=4,求圖中陰影部分的面積.
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【題目】某中學(xué)規(guī)定學(xué)生的學(xué)期體育成績(jī)滿分為100分,其中早鍛煉及體育課外活動(dòng)占20%,期中考試成績(jī)占30%,期末考試成績(jī)占50%.小桐的三項(xiàng)成績(jī)(百分制)依次為95,90,85.則小桐這學(xué)期的體育成績(jī)是( )
A. 88.5B. 86.5C. 90D. 90.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各式中,運(yùn)算正確的是( )
A.a6÷a2=a4B.a2+a2=2a4C.(a3)2=a5D.(a﹣b)2=a2﹣b2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2015年畢業(yè)的大學(xué)生中創(chuàng)業(yè)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到7490000人,將7490000這個(gè)數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.7.49×107
B.7.49×106
C.74.9×106
D.0.749×107
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC為等邊三角形,AE=CD,AD、BE相交于點(diǎn)F.
(1)求證:△ABE≌△CAD;
(2)若BP⊥AD于點(diǎn)P,PF=9,EF=3,求AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°到正方形AB′C′D′,圖中陰影部分的面積為( ).
A. B. C.1﹣ D.1﹣
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