【題目】下列賦予實際意義的敘述中不正確的是（ ）

A. 若葡萄的價格是4元/千克，則表示買千克葡萄的金額

B. 若表示一個正方形的邊長，則表示這個正方形的周長

C. 將一個小木塊放在水平桌面上，若4表示小木塊與桌面的接觸面積，表示桌面受到的壓強，則表示小木塊對桌面的壓力

D. 若4和分別表示一個兩位數(shù)中的十位數(shù)字和個位數(shù)字，則表示這個兩位數(shù)

【答案】D

【解析】

分別對每個選項所表達意義進行分析即可得．

解：A．若葡萄的價格是4元/千克，則4m表示買m千克葡萄的金額，此選項正確；
B．正方形的邊長為m，則4m表示正方形的周長，此選項正確；
C．將一個小木塊放在水平桌面上，若4表示小木塊與桌面的接觸面積，表示桌面受到的壓強，則表示小木塊對桌面的壓力，此選項正確；
D．若4和m分別表示一個兩位數(shù)中的十位數(shù)字和個位數(shù)字，則40+m表示這個兩位數(shù)，此選項錯誤；
故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某商場購進一種每件價格為100元的新商品，在商場試銷發(fā)現(xiàn)：銷售單價x(元/件)與每天銷售量y(件)之間滿足如圖所示的關系：

(1)求出y與x之間的函數(shù)關系式；

(2)寫出每天的利潤W與銷售單價x之間的函數(shù)關系式；若你是商場負責人，會將售價定為多少，來保證每天獲得的利潤最大，最大利潤是多少？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，把一張長10cm，寬8cm的矩形硬紙板的四周各剪去一個同樣大小的正方形，再折合成一個無蓋的長方體盒子（紙板的厚度忽略不計）．

（1）要使長方體盒子的底面積為48cm2，那么剪去的正方形的邊長為多少？

（2）你感到折合而成的長方體盒子的側面積會不會有更大的情況？如果有，請你求出最大值和此時剪去的正方形的邊長；如果沒有，請你說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知Rt△ABC，∠BAC=90°，點D是BC中點，AD=AC，BC=2，過A，D兩點作⊙O，交AB于點E

（1）求弦AD的長；

（2）如圖1，當圓心O在AB上，且點M是圓O下方的半圓上的一動點，連接DM交AB于點N，求當△DEM是等腰三角形時，求ON的長；

（3）如圖2，當圓心O不在AB上且動圓⊙O與DB相交于點Q時，過D作DH⊥AB（垂足為H）并交⊙O于點P，問：當⊙O變動時DP-DQ的值變不變？若不變，請求出其值；若變化，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，把邊長為cm的等邊剪成四部分，從三角形三個頂點往下bcm處，呈30°角下剪刀，使中間部分形成一個小的等邊.若的面積是的，則的值為_____.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，菱形中，，是對角線上的一點，點在的延長線上，且，交于，連接.

（1）證明：；

（2）判斷的形狀，并說明理由.

（3）如圖2，把菱形改為正方形，其他條件不變，直接寫出線段與線段的數(shù)量關系.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】周末，甲、乙兩名大學生騎自行車去距學校6000米的凈月潭公園.兩人同時從學校出發(fā)，以a米/分的速度勻速行駛出發(fā)4.5分鐘時，甲同學發(fā)現(xiàn)忘記帶學生證，以1.5a米/分的速度按原路返回學校，取完學生證（在學校取學生證所用時間忽略不計），繼續(xù)以返回時的速度追趕乙.甲追上乙后，兩人以相同的速度前往凈月潭.乙騎自行車的速度始終不變.設甲、乙兩名大學生距學校的路程為s（米），乙同學行駛的時間為t（分），s與t之間的函數(shù)圖象如圖所示.

（1）求a、b的值.

（2）求甲追上乙時，距學校的路程.

（3）當兩人相距500米時，直接寫出t的值是_______________.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線的圖象與軸交于，兩點，動點從點出發(fā)，以每秒2個單位長度的速度沿方向運動，以為邊作矩形（點在軸上），設運動的時間為秒.

（1）求拋物線的表達式；

（2）過點作軸于點，交拋物線于點，當時，求點的坐標；

（3）如圖，動點同時從點出發(fā)，以每秒3個單位長度的速度沿方向運動，以為邊作等腰直角三角形，與交于點.給出如下定義：在四邊形中，，且，我們把這種兩組鄰邊分別相等的四邊形叫做“箏形”.當矩形和等腰三角形重疊的四邊形是“箏形”時，求“箏形”的面積.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，為等腰直角三角形，斜邊邊在負半軸上，一次函數(shù)與交于、兩點，與軸交于點，反比例函數(shù)的圖象的一支過點，若，則的值為（ ）

A.B.C.-3D.-4

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