【題目】如圖1,扇形OAB的半徑為4,∠AOB=90°,P是半徑OB上一動(dòng)點(diǎn),Q是上一動(dòng)點(diǎn).
(1)連接AQ、BQ、PQ,則∠AQB的度數(shù)為 ;
(2)當(dāng)P是OB中點(diǎn),且PQ∥OA時(shí),求的長(zhǎng);
(3)如圖2,將扇形OAB沿PQ對(duì)折,使折疊后的恰好與半徑OA相切于點(diǎn)C.若OP=3,求點(diǎn)O到折痕PQ的距離.
【答案】(1);(2);(3).
【解析】
(1)如圖,補(bǔ)全圖形,運(yùn)用圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)求解即可;
(2)要想求弧長(zhǎng),就得求所對(duì)的圓心角的度數(shù),所以要連接OQ,構(gòu)成圓心角,利用直角三角形直角邊是斜邊的一半,則這條直角邊所對(duì)的銳角為30°求出∠1=30°,再利用平行線截得內(nèi)錯(cuò)角相等得出∠2的度數(shù),代入弧長(zhǎng)公式計(jì)算即可.
(3)先找點(diǎn)O關(guān)于PQ的對(duì)稱點(diǎn)O′,連接OO′、O′B、O′C、O′P,證明四邊形OCO′B是矩形,由勾股定理求O′B,從而求出OO′的長(zhǎng),則OM=OO′=.
(1)補(bǔ)全圖形如圖所示,
∵∠AOB=90°,
∴∠BCA=45°,
∵四邊形ACBQ是圓內(nèi)接四邊形,
∴∠AQB+∠C=180°,
∴∠AQB=180°-∠C=135°
故答案為:135°;
(2)如圖1,連接OQ,
∵扇形OAB的半徑為4且P是OB中點(diǎn),
∴OP=2,OQ=4,
∵PQ∥OA,
∴∠BPQ=∠AOB=90°,
∴∠OQP=30°,
∴∠AOQ=∠OQP=30°,
∴的長(zhǎng)==π;
(3)如圖2,找點(diǎn)O關(guān)于PQ的對(duì)稱點(diǎn)O′,連接OO′、O′B、O′C、O′P,ON,
則OM=O′M,OO′⊥PQ,O′P=OP=3,點(diǎn)O′是所在圓的圓心,
∴O′C=OB=4,
∵折疊后的弧QB′恰好與半徑OA相切于C點(diǎn),
∴O′C⊥AO,
∴O′C∥OB,
∴∠POO'=∠CO'M=∠PO'M,
∵∠PMO'=∠QMO'=90°,
∴∠O'PM=∠MNO',
∴O'P=O'N=OP=3,
∴四邊形OPO'N是平行四邊形,
∴O'P=ON,
∵O與O'關(guān)于PQ對(duì)稱,
∴ON=O'N=3,
∴BP=CN=4﹣3=1,
∵PN⊥OO',
∴∠MNO'=∠MNO,
∴∠BPO'=∠CNO,
∴△O'BP≌△OCN(SAS),
∴∠O'BP=∠OCN=90°,
∴四邊形OCO′B是矩形,
在Rt△O′BP中,O′B==2,
在Rt△OBO′中,OO′==2,
∴OM=OO′=×2=,
即O到折痕PQ的距離為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有專家指出:人為型空氣污染(如汽車尾氣排放等)是霧霾天氣的重要成因.某校為倡議“每人少開一天車,共建綠色家園”,想了解學(xué)生上學(xué)的交通方式.九年級(jí)(8)班的5名同學(xué)聯(lián)合設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷.對(duì)該校部分學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查.按A(騎自行車)、B(乘公交車)、C(步行)、D(乘私家車)、E(其他方式)設(shè)置選項(xiàng),要求被調(diào)查同學(xué)從中單選.并將調(diào)查結(jié)果繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖1和扇形統(tǒng)計(jì)圖2,根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“騎自行車”所在扇形的圓心角度數(shù)是 度,請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)已知這5名學(xué)生中有2名女同學(xué),要從這5名學(xué)生中任選兩名同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果.請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法,求出恰好選出1名男生和1名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BA=BC,以AB為直徑的⊙O分別交AC,BC于點(diǎn)D,E,BC的延長(zhǎng)線與⊙O的切線AF交于點(diǎn)F.
(1)求證:∠ABC=2∠CAF;
(2)若AC=2,CE:EB=1:4,求CE,AF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象與x軸負(fù)半軸交于點(diǎn)A(-1,0),與y軸正半軸交與點(diǎn)B,頂點(diǎn)為P,且OB=3OA,一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過(guò)A、B.
(1) 求一次函數(shù)解析式;
(2)求頂點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)平移直線AB使其過(guò)點(diǎn)P,如果點(diǎn)M在平移后的直線上,且,求點(diǎn)M坐標(biāo);
(4)設(shè)拋物線的對(duì)稱軸交x軸與點(diǎn)E,聯(lián)結(jié)AP交y軸與點(diǎn)D,若點(diǎn)Q、N分別為兩線段PE、PD上的動(dòng)點(diǎn),聯(lián)結(jié)QD、QN,請(qǐng)直接寫出QD+QN的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 有一種用“☆”定義的新運(yùn)算,對(duì)于任意實(shí)數(shù)a,b,都有a☆b=b2+2a+1.例如7☆4=42+2×7+1=31.
(1)已知﹣m☆3的結(jié)果是﹣4,則m= .
(2)將兩個(gè)實(shí)數(shù)2n和n﹣2用這種新定義“☆”加以運(yùn)算,結(jié)果為9,則n的值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)邊長(zhǎng)分別為和的正方形如圖放置(圖1),其未疊合部分(陰影)面積為;若再在圖1中大正方形的右下角擺放一個(gè)邊長(zhǎng)為的小正方形(如圖2),兩個(gè)小正方形疊合部分(陰影)面積為.
(1)用含、的代數(shù)式分別表示、;
(2)若,,求的值;
(3)當(dāng)時(shí),求出圖3中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△OAB中,OA=OB,C為AB中點(diǎn),以O為圓心,OC長(zhǎng)為半徑作圓,AO與⊙O交于點(diǎn)E,直線OB與⊙O交于點(diǎn)F和D,連接EF.CF,CF與OA交于點(diǎn)G.
(1)求證:直線AB是的切線;
(2)求證:ODEG=OGEF;
(3)若AB=4BD,求sinA的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的頂點(diǎn)A,C分別在x軸和y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,6).反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象經(jīng)過(guò)BC的中點(diǎn)D,與AB交于點(diǎn)E,連接DE.
(1)求k的值;
(2)求直線DE的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)某網(wǎng)站調(diào)查,2019年網(wǎng)民最關(guān)注的熱點(diǎn)話題分別是:消費(fèi)、教育、環(huán)保、反腐及其他共五類,根據(jù)調(diào)查的部分相關(guān)數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖:
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)補(bǔ)全條形圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)數(shù)據(jù).
(2)若某市中心城區(qū)約有90萬(wàn)人口,請(qǐng)你估計(jì)該市中心城區(qū)最關(guān)注教育問(wèn)題的人數(shù)約有多少萬(wàn)人?
(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),2017年網(wǎng)民最關(guān)注教育問(wèn)題的人數(shù)所占百分比約為10%,則從2017年到2019年關(guān)注該問(wèn)題網(wǎng)民數(shù)的年平均增長(zhǎng)率約為多少?(已知2017~2019年每年接受調(diào)查的網(wǎng)民人數(shù)相同,)
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