【題目】如圖,已知在△ABC中,AB=AC,tan∠B=2,BC=4,D為BC邊的中點,點E在BC邊的延長線上,且CE=BC,連接AE,F(xiàn)為線段AE的中點
(1)求線段CF的長;
(2)求∠CAE的正弦值.

【答案】
(1)解:如圖,連接AD,

∵AB=AC,且D為BC中點,BC=4,

∴AD⊥BC,BD=CD=2,

∵tanB= =2,

∴AD=BDtanB=4,

∴AB=AC= = =2 ,

又∵BC=CE,AF=EF,

∴CF= AB=


(2)解:如圖,過點C作CM⊥AE于點M,

∴∠AMC=∠EMC=90°,

在Rt△ADE中,由勾股定理可得:AE= = =2 ,

∵由勾股定理得;CM2=AC2﹣AM2=CE2﹣EM2,

∴(2 2﹣AM2=42﹣(2 ﹣AM)2,

解得:AM=

CM= = = ,

∴∠CAE的正弦值是 = =


【解析】(1)連接AD,由等腰三角形三線合一性質(zhì)可得AD⊥BC,BD=CD=2,根據(jù)tanB= =2可得AD=4,由勾股定理得AB=AC=2 ,根據(jù)BC=CE、AF=EF即可得CF= AB.(2)過C作CM⊥AE于M,則∠CMA=∠CME=90°,在Rt△ADE中,由勾股定理求出AE,由勾股定理得出方程(2 2﹣AM2=42﹣(2 ﹣AM)2 , 求出AM,求出CM,即可求出答案.
【考點精析】認真審題,首先需要了解等腰三角形的性質(zhì)(等腰三角形的兩個底角相等(簡稱:等邊對等角)),還要掌握解直角三角形(解直角三角形的依據(jù):①邊的關(guān)系a2+b2=c2;②角的關(guān)系:A+B=90°;③邊角關(guān)系:三角函數(shù)的定義.(注意:盡量避免使用中間數(shù)據(jù)和除法))的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】課本的作業(yè)題中有這樣一道題:把一張頂角為36°的等腰三角形紙片剪兩刀,分成3張小紙片,使每張小紙片都是等腰三角形,你能辦到嗎?請畫示意圖說明剪法. 我們有多少種剪法,圖1是其中的一種方法:

定義:如果兩條線段將一個三角形分成3個等腰三角形,我們把這兩條線段叫做這個三角形的三分線.
(1)請你在圖2中用兩種不同的方法畫出頂角為45°的等腰三角形的三分線,并標注每個等腰三角形頂角的度數(shù);(若兩種方法分得的三角形成3對全等三角形,則視為同一種)
(2)△ABC中,∠B=30°,AD和DE是△ABC的三分線,點D在BC邊上,點E在AC邊上,且AD=BD,DE=CE,設(shè)∠C=x°,試畫出示意圖,并求出x所有可能的值;
(3)如圖3,△ABC中,AC=2,BC=3,∠C=2∠B,請畫出△ABC的三分線,并求出三分線的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC邊AB上點D、E(不與點A、B重合),滿足∠DCE=∠ABC,∠ACB=90°,AC=3,BC=4;
(1)當(dāng)CD⊥AB時,求線段BE的長;
(2)當(dāng)△CDE是等腰三角形時,求線段AD的長;
(3)設(shè)AD=x,BE=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出定義域.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】4月的某天小欣在“A超市”買了“雀巢巧克力”和“趣多多小餅干”共10包,已知“雀巢巧克力”每包22元,“趣多多小餅干”每包2元,總共花費了80元.
(1)請求出小欣在這次采購中,“雀巢巧克力”和“趣多多小餅干”各買了多少包?
(2)“五一”期間,小欣發(fā)現(xiàn),A、B兩超市以同樣的價格出售同樣的商品,并且又各自推出不同的優(yōu)惠方案:在A超市累計購物超過50元后,超過50元的部分打九折;在B超市累計購物超過100元后,超過100元的部分打八折. ①請問“五一”期間,若小欣購物金額超過100元,去哪家超市購物更劃算?
②“五一”期間,小欣又到“B超市”購買了一些“雀巢巧克力”,請問她至少購買多少包時,平均每包價格不超過20元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算:﹣32+ ﹣(cos30°﹣1)0﹣(﹣ 3+82×0.1252

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小學(xué)三年級到六年級的全體學(xué)生參加“禮儀”知識測試,試題共有10題,每題10分.從中隨機抽取了部分學(xué)生的成績進行統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)抽測的學(xué)生每人至少答對了6題,現(xiàn)將有關(guān)數(shù)據(jù)整理后繪制成如下“年級人數(shù)統(tǒng)計圖”和尚未全部完成的“成績情況統(tǒng)計表”.

成績情況統(tǒng)計表

成績

100分

90分

80分

70分

60分

人數(shù)

21

40

5

頻率

0.3

根據(jù)圖表中提供的信息,回答下列問題:
(1)請將統(tǒng)計表補充完整
成績情況統(tǒng)計表

成績

100分

90分

80分

70分

60分

人數(shù)

21

40

5

頻率

0.3


(2)測試學(xué)生中,成績?yōu)?0分的學(xué)生人數(shù)有 名;眾數(shù)是 分;中位數(shù)是 分;
(3)若該小學(xué)三年級到六年級共有1800名學(xué)生,則可估計出成績?yōu)?0分的學(xué)生人數(shù)約有 名.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算: ﹣2sin45°﹣(1+ 0+21

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,邊長為4的正方形ABCD內(nèi)接于點O,點E是 上的一動點(不與A、B重合),點F是 上的一點,連接OE、OF,分別與AB、BC交于點G,H,且∠EOF=90°,有以下結(jié)論,其中正確的個數(shù)是( ). ① = ; ②△OGH是等腰三角形; ③四邊形OGBH的面積隨著點E位置的變化而變化;④△GBH周長的最小值為4+ .


A.1
B.2
C.3
D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算:
(1)(﹣2)2﹣( 1+20170
(2)(1+ )÷

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