【題目】為了解學(xué)生對垃圾分類知識的了解程度,某學(xué)校對本校學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,并繪制統(tǒng)計圖,其中統(tǒng)計圖中沒有標(biāo)注相應(yīng)人數(shù)的百分比.請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題:

1非常了解的人數(shù)的百分比.

2已知該校共有1200名學(xué)生,請估計對垃圾分類知識達(dá)到非常了解比較了解程度的學(xué)生共有多少人?

【答案】120%;2600

【解析】

試題分析:1根據(jù)扇形統(tǒng)計圖可以求得非常了解的人數(shù)的百分比;2根據(jù)扇形統(tǒng)計圖可以求得對垃圾分類知識達(dá)到非常了解比較了解程度的學(xué)生共有多少人.

試題解析:1由題意可得,

非常了解的人數(shù)的百分比為: 非常了解的人數(shù)的百分比為20%;

2由題意可得,

垃圾分類知識達(dá)到非常了解比較了解程度的學(xué)生共有:1200×=600,

即對垃圾分類知識達(dá)到非常了解比較了解程度的學(xué)生共有600人

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若一次函數(shù)的圖像經(jīng)過點A(-1,1),下列各點中在該函數(shù)圖象上的是(

A. (1,5) B. (2,5) C. (-2,-2) D. (0,1)

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【題目】如圖,在△ABC中,AD是∠BAC的平分線,AD的垂線平分線交AB于點F,交BC的延長線于點E,連接AE,DF.

求證:(1)∠EAD=∠EDA;(2)DF//AC;(3)∠EAC=∠B.

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【題目】同學(xué)們都知道,|4―(―2)|表示4與-2的差的絕對值,實際上也可以理解為4與-2兩數(shù)在數(shù)軸上所對應(yīng)的兩點之間的距離;同理|x―3|也可以理解為x3兩數(shù)在數(shù)軸上所對應(yīng)的兩點之間的距離,試探索并完成填空。

1)求|8―(―3)|= ;|-3―5|= 。

2)如圖,x04之間(包括0,4)的一個數(shù),那么|x―1||x―2||x―3||x―4|的最小值等于多少?

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中有Rt△ABC,已知∠CAB=90°,AB=AC,A(﹣2,0),B(0,1).

(1)點C的坐標(biāo)是;
(2)將△ABC沿x軸正方向平移得到△A′B′C′,且B,C兩點的對應(yīng)點B′,C′恰好落在反比例函數(shù)y= 的圖象上,求該反比例函數(shù)的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)九年級學(xué)生共450人,其中男生250人,女生200人.該校對九年級所有學(xué)生進(jìn)行了一次體育測試,并隨機(jī)抽取了50名男生和40名女生的測試成績作為樣本進(jìn)行分析,繪制成如下的統(tǒng)計表:

(1)請解釋“隨機(jī)抽取了50名男生和40名女生”的合理性;

(2)從上表的“頻數(shù)”、“百分比”兩列數(shù)據(jù)中選擇一列,用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示;

(3)估計該校九年級學(xué)生體育測試成績不及格的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一個內(nèi)角為60°的菱形的面積是8 ,則它的內(nèi)切圓的半徑為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】直線y= x與雙曲線y= 的交點A的橫坐標(biāo)為2
(1)求k的值
(2)如圖,過點P(m,3)(m>0)作x軸的垂線交雙曲線y= (x>0)于點M,交直線OA于點N
①連接OM,當(dāng)OA=OM時,直接寫出PN﹣PM的值
②試比較PM與PN的大小,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖1、圖2是兩張形狀和大小完全相同的方格紙,方格紙中每個小正方形的邊長均為1,線段AC的兩個端點均在小正方形的頂點上.

(1)如圖1,點P在小正方形的頂點上,在圖1中作出點P關(guān)于直線AC的對稱點Q,連接AQ、QC、CP、PA,并直接寫出四邊形AQCP的周長;
(2)在圖2中畫出一個以線段AC為一條對角線、面積為15的菱形ABCD,且點B和點D均在小正方形的頂點上.

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同步練習(xí)冊答案