【題目】a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖所示，則：

（1）用“＜、＞、＝”填空：a____0，b____0，c_____0；

（2）用“＜、＞、＝”填空：﹣a____0，a﹣b____0，c﹣a____0；

（3）化簡：|﹣a|﹣|a﹣b|+|c﹣a|

【答案】.（1）<，<，>;（2）>，<，>;（3）-b+c-a．

【解析】

試題（1）觀察a、b、c在數(shù)軸上的位置，即可得a、b、c的符號；（2）根據(jù)a、b、c的符號和有理數(shù)的運算法則即可解答；（3）根據(jù)（2）及絕對值的性質(zhì)即可解答．

試題解析：（1）<，<，>;

（2）>，<，> ;

（3）=-a-（b-a）+c-a=-a-b+a+c-a=c-b-a．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個自然數(shù)的立方，可以分裂成若干個連續(xù)奇數(shù)的和。例如：和分別可以按如圖所示的方式“分裂”成2個、3個和4個連續(xù)奇數(shù)的和，即=3+5；=7+9+11； =13+15+17+19；…；若也按照此規(guī)律來進行“分裂”，則“分裂”出的奇數(shù)中，最大的奇數(shù)是______.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，∠ACB=30°，將△ABC繞點B按逆時針方向旋轉(zhuǎn)，得到△A1BC1 ．

（1）如圖1，當(dāng)點C1在線段CA的延長線時，求∠CC1A1的度數(shù)；
（2）已知AB=6，BC=8，
①如圖2，連接AA1 ， CC1 ， 若△CBC1的面積為16，求△ABA1的面積；
②如圖3，點E為線段AB中點，點P是線段AC上的動點，在△ABC繞點B按逆時針方向旋轉(zhuǎn)的過程中，點P的對應(yīng)是點P1 ， 直接寫出線段EP1長度的最大值．
（3）線段EP1長度的最大值為11，理由如下：

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)了正方形之后，給同桌小文出了道題，從下列四個條件：①AB=BC，②∠ABC=90°，③AC=BD，④AC⊥BD中選兩個作為補充條件，使ABCD為正方形（如圖），現(xiàn)有下列四種選法，你認為其中錯誤的是（　　）

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知y是關(guān)于x的一次函數(shù)，且當(dāng)x=1時，y=﹣4；當(dāng)x=2時，y=﹣6.

(1)求y關(guān)于x的函數(shù)表達式；

(2)若﹣2＜x＜4，求y的取值范圍；

(3)試判斷點P(a，﹣2a+3)是否在函數(shù)的圖象上，并說明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知數(shù)軸上兩個點A、B所對應(yīng)的數(shù)為a、b，且a、b滿足.

（1）求AB的長；

（2）若甲、乙分別從A、B兩點同時在數(shù)軸上相向運動，甲的速度是2個單位/秒，乙的速度比甲的速度快3個單位/秒，求甲乙相遇點所表示的數(shù)；

（3）若點C對應(yīng)的數(shù)為—1，在數(shù)軸上A點的左側(cè)是否存在一點P，使PA+PB=3PC？若存在，求出點P所對應(yīng)的數(shù)；若不存在，請說明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，點D是BC的中點，點E、F分別在線段AD及其延長線上，且DE=DF，給出下列條件：①BE⊥EC；②AB=AC；③BF∥EC；從中選擇一個條件使四邊形BECF是菱形，你認為這個條件是_______(只填寫序號)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知直線y1=﹣x+1與x軸交于點A，與直線y2=﹣x交于點B．

（1）求△AOB的面積；

（2）求y1＞y2時x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)y＝kx＋b的圖象分別交x軸、y軸子A、B兩點，與反比例函數(shù)y的圖象交于C、D兩點，DE⊥x軸于點E，已知點C的坐標(biāo)是（6，－1），DE＝3．

(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的關(guān)系式；

(2)根據(jù)圖象直接回答：當(dāng)x為何值時，一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值？

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同步練習(xí)冊答案