【題目】(1)問(wèn)題提出:如圖已知直線OA的解析式是y=2x,OC⊥OA,求直線OC的函數(shù)解析式.
甲同學(xué)提出了他的想法:在直線y=2x上取一點(diǎn)M,過(guò)M作x軸的垂線,垂足為D設(shè)點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為m,則點(diǎn)M的縱坐標(biāo)為2m.即OD=m,MD=2m,然后在OC上截取ON=OM,過(guò)N作x軸的垂線垂足為B.則點(diǎn)N的坐標(biāo)為 ,直線OC的解析式為 .
(2)拓展:已知直線OA的解析式是y=kx,OC⊥OA,求直線OC的函數(shù)解析式.
(3)應(yīng)用:直接寫出經(jīng)過(guò)P(2,3),且垂直于直線y=﹣x+2的直線解析式 .
【答案】(1)(﹣2m,m),y=﹣x(2)y=﹣x(3)y=3x﹣3
【解析】
(1)設(shè)出點(diǎn)M的坐標(biāo),構(gòu)造全等三角形,進(jìn)而求出點(diǎn)N坐標(biāo),最后用待定系數(shù)法即可得出結(jié)論;
(2)同(1)的方法即可得出結(jié)論;
(3)先根據(jù)(2)求出直線的比例系數(shù),最后將點(diǎn)P的坐標(biāo)代入即可得出結(jié)論.
(1)在第一象限直線y=2x上取一點(diǎn)M,過(guò)M作x軸的垂線,垂足為D,在第二象限OC上截取ON=OM,過(guò)N作x軸的垂線,垂足為B.
∴∠ODM=∠OBN=90°,
∴∠DOM+∠DMO=90°,
∵OA⊥OC,
∴∠DOM+∠BON=90°,
∴∠DMO=∠BON,
在△ODM和△NBO中,,
∴△ODM≌△NBO(AAS),
∴DM=OB,OD=BN,
∵設(shè)點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為m,則點(diǎn)M的縱坐標(biāo)為2m.
∴OD=m,MD=2m,
∴OB=2m,BN=m,
∴N(﹣2m,m),
設(shè)直線OC的解析式為y=kx,
∴﹣2mk=m,
∴k=﹣,
∴直線OC的解析式為y=﹣x,
故答案為(﹣2m,m),y=﹣x;
(2)當(dāng)k>0時(shí),在第一象限直線y=kx上取一點(diǎn)M,過(guò)M作x軸的垂線,垂足為D,在第二象限OC上截取ON=OM,過(guò)N作x軸的垂線,垂足為B.
∴∠ODM=∠OBN=90°,
∴∠DOM+∠DMO=90°,
∵OA⊥OC,
∴∠DOM+∠BON=90°,
∴∠DMO=∠BON,
在△ODM和△NBO中,,
∴△ODM≌△NBO(AAS),
∴DM=OB,OD=BN,
∵設(shè)點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為m,則點(diǎn)M的縱坐標(biāo)為km.
∴OD=m,MD=km,
∴OB=km,BN=m,
∴N(﹣km,m),
設(shè)直線OC的解析式為y=k'x,
∴﹣2kmk'=m,
∴k=﹣,
∴直線OC的解析式為y=﹣x;
當(dāng)k<0時(shí),同理可得,直線OC的解析式為y=﹣x;
即:直線OC的解析式為y=﹣x;
(3)同(2)的方法得,直線y=kx與直線y=k'x垂直,可得kk'=﹣1,
設(shè)過(guò)點(diǎn)P的直線解析式為y=kx+b,
∵經(jīng)過(guò)P(2,3),且垂直于直線y=﹣x+2,
∴k=3,
∴過(guò)點(diǎn)P的直線解析式為y=3x+b,
∴3×2+b=3,
∴b=﹣3,
∴過(guò)點(diǎn)P的直線解析式為y=3x﹣3,
故答案為y=3x﹣3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A(3,3),B(1,1),C(4,–1).
(1)直接寫出點(diǎn)A、B、C關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)A1、B1、C1的坐標(biāo);A1(__________)、B1(__________)、C1(__________).
(2)在圖中作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的圖形△A2B2C2.
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)某工廠計(jì)劃在規(guī)定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)24000個(gè)零件,若每天比原計(jì)劃多生產(chǎn)30個(gè)零件,則在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可以多生產(chǎn)300個(gè)零件.
(1)求原計(jì)劃每天生產(chǎn)的零件個(gè)數(shù)和規(guī)定的天數(shù).
(2)為了提前完成生產(chǎn)任務(wù),工廠在安排原有工人按原計(jì)劃正常生產(chǎn)的同時(shí),引進(jìn)5組機(jī)器人生產(chǎn)流水線共同參與零件生產(chǎn),已知每組機(jī)器人生產(chǎn)流水線每天生產(chǎn)零件的個(gè)數(shù)比20個(gè)工人原計(jì)劃每天生產(chǎn)的零件總數(shù)還多20%,按此測(cè)算,恰好提前兩天完成24000個(gè)零件的生產(chǎn)任務(wù),求原計(jì)劃安排的工人人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,BC=3 ,AC=5,∠B=45°,對(duì)于下面四個(gè)結(jié)論:
①∠C一定是鈍角; ②△ABC的外接圓半徑為3;③sinA= ;④△ABC外接圓的外切正六邊形的邊長(zhǎng)是 .其中正確的個(gè)數(shù)是( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(0,0),B(2,0),點(diǎn)C在y軸上,且S△ABC=3.
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)以點(diǎn)A、B、C為頂點(diǎn),作長(zhǎng)方形,試寫出該長(zhǎng)方形第四個(gè)頂點(diǎn)D的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)定:一個(gè)數(shù)的平方等于-1,記作,于是可知 ……,按照這樣的規(guī)律,等于( )
A. 1B. -1C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:如果兩條線段將一個(gè)三角形分成3個(gè)等腰三角形,我們把這兩條線段叫做這個(gè)三角形的三分線.如圖1中的BD和CE就是兩條三分線.
(1)請(qǐng)你在圖2中畫出頂角為45°的等腰三角形的三分線,并標(biāo)注每個(gè)等腰三角形頂角的度數(shù)(畫出一種即可);
(2)△ABC中,∠B=30°,AD和DE是△ABC的三分線,點(diǎn)D在BC邊上,點(diǎn)E在AC邊上,且AD=BD,DE=CE,請(qǐng)?jiān)趫D3上畫出示意圖;
(3)在(2)的前提下,設(shè)∠C=x°,試求出x所有可能的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,畫,并畫的平分線.
(1)將三角尺的直角頂點(diǎn)落在的任意一點(diǎn)P上,使三角尺的兩條直角邊與的兩邊分別垂直,垂足為E、F(如圖1),則 (選填<,>,=)
(2)把三角尺繞著點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)(如圖2),與相等嗎?試猜想、的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.
拓展延伸1:在(2)條件下,過(guò)點(diǎn)P作直線,分別交、于點(diǎn)G、H,如圖3
①圖中全等三角形有多少對(duì)(不添加輔助線)
②猜想、、之間的關(guān)系,并證明你的猜想.
拓展延伸2:
畫,并畫的平分線,在上任取一點(diǎn)P,作.的兩邊分別與、相交于E、F兩點(diǎn)(如圖4),與相等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】畫圖并填空:如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1.在方格紙內(nèi)將△ABC經(jīng)過(guò)一次平移后得到△A′B′C′,圖中標(biāo)出了點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′.
(1)在給定方格紙中畫出平移后的△A′B′C′;
(2)畫出BC邊上的高線AE;
(3)利用網(wǎng)格點(diǎn)和三角板畫圖或計(jì)算:△A′B′C′的面積為______.
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