【題目】如圖,將矩形ABCD(AB<AD)沿BD折疊后,點(diǎn)C落在點(diǎn)E處,且BE交AD于點(diǎn)F.
(1)若AB=4,BC=8,求DF的長(zhǎng);
(2)當(dāng)DA平分∠EDB時(shí),求的值.
【答案】(1)DF=5;(2).
【解析】
(1)易證BF=FD,在直角△ABF中,根據(jù)勾股定理就可以求出DF的長(zhǎng);(2)已知DA平分∠EDB,根據(jù)矩形的角是直角,就可以求出∠ADB,∠BDC的度數(shù),就可以把求兩線段的比值的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為三角函數(shù)的問(wèn)題.
(1)∵AD∥BC,
∴∠DBC=∠FDB,
又∵∠DBC=∠DBE,
∴∠FDB=∠FBD,
∴BF=FD,
設(shè)AF=x,則BF=DF=8﹣x,
在Rt△ABF中,根據(jù)勾股定理得到42+x2=(8﹣x)2,
解得x=3,
∴DF=8﹣3=5;
(2)∵DA平分∠EDB,
即∠EDA=∠ADB,
設(shè)∠EDA=∠ADB=y°,則∠EDB=2y°,
∴∠BDC=2y°,
∵∠ADC=90°,
∴3y=90°,
解得y=30°,
∴∠DBC=30°,
在Rt△CDB中,tan∠DBC==tan30°=,
又∵AB=CD,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算題3tan30°﹣|﹣2|+ +(﹣1)2017;
(1)計(jì)算:3tan30°﹣|﹣2|+ +(﹣1)2017;
(2)解方程: = ﹣2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用黑白兩種顏色的正六邊形地磚按如下所示的規(guī)律拼成若干圖案:
⑴ 當(dāng)黑磚n=1時(shí),白磚有_______塊,當(dāng)黑磚n=2時(shí),白磚有________塊,
當(dāng)黑磚n=3時(shí),白磚有_______塊.
⑵ 第n個(gè)圖案中,白色地磚共 塊.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一副三角板按如圖放置,則下列結(jié)論中,正確的有( )①∠1=∠3;②如果∠2=30°則有AC∥DE;③如果∠2=30°,則有BC∥AD;④如果∠2=30°,必有∠4=∠C
A.①②③B.①②④C.③④D.①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠承接了一批紙箱加工任務(wù),用如圖1所示的長(zhǎng)方形和正方形紙板(長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊長(zhǎng)相等)加工成如圖2所示的豎式與橫式兩種無(wú)蓋的長(zhǎng)方形紙箱.(加工時(shí)接縫材料不計(jì))
(1)該工廠原計(jì)劃用若干天加工紙箱200個(gè),后來(lái)由于對(duì)方急需要貨,實(shí)際加工時(shí)每天加工速度是原計(jì)劃的1.5倍,這樣提前2天超額完成了任務(wù),且總共比原計(jì)劃多加工40個(gè),問(wèn)原計(jì)劃每天加工紙箱多少個(gè)?
(2)若該廠購(gòu)進(jìn)正方形紙板1000張,長(zhǎng)方形紙板2000張.問(wèn)豎式紙盒,橫式紙盒各加工多少個(gè),恰好能將購(gòu)進(jìn)的紙板全部用完.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校舉辦“迎亞運(yùn)”學(xué)生書畫展覽,現(xiàn)要在長(zhǎng)方形展廳中劃出3個(gè)形狀、大小完全一樣的小長(zhǎng)方方形“圖中陰影部分”區(qū)域擺放作品.
(1)如圖1,若大長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別為45米和30米,求小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬;
(2)如圖2,若大長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別為和.
①直接寫出1個(gè)小長(zhǎng)方形周長(zhǎng)與大長(zhǎng)方形周長(zhǎng)之比;
②若作品展覽區(qū)域(陰影部分)面積占展廳面積的,試求的值,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知∠CAB=∠DBA,添加下列某條件,未必能判定△ABC≌BAD的是( )
A. AC=BD B. AD=BC C. ∠l=∠2 D. ∠C=∠D
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題背景:
小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到這樣一道計(jì)算題“計(jì)算4×3.142﹣4×3.14×3.28+3.282”,他覺(jué)得太麻煩,估計(jì)應(yīng)該有可以簡(jiǎn)化計(jì)算的方法,就去請(qǐng)教崔老師.崔老師說(shuō):你完成下面的問(wèn)題后就可能知道該如何簡(jiǎn)化計(jì)算啦!
獲取新知:
請(qǐng)你和小紅一起完成崔老師提供的問(wèn)題:
(1)填寫下表:
x=﹣1,y=1 | x=1,y=0 | x=3,y=2 | x=1,y=1 | x=5,y=3 | |
A=2x﹣y | ﹣3 | 2 | 4 | 1 | 7 |
B=4x2﹣4xy+y2 | 9 | 4 |
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(2)觀察表格,你發(fā)現(xiàn)A與B有什么關(guān)系?
解決問(wèn)題:
(3)請(qǐng)結(jié)合上述的有關(guān)信息,計(jì)算4×3.142﹣4×3.14×3.28+3.282.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,四邊形ABCD和CGEF分別是邊長(zhǎng)為xcm和ycm的正方形,
(1)用含x和y的代數(shù)式表示圖中陰影部分的面積.
(2)當(dāng)x=24,y=20時(shí),求此陰影部分的面積.
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