【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知拋物線(k為常數(shù)).
(1)若拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1,k2),求k的值;
(2)若拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2k,y1)和點(diǎn)(2,y2),且y1>y2,求k的取值范圍;
(3)若將拋物線向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度得到新拋物線,當(dāng)1≤x≤2時(shí),新拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)有最小值,求k的值.
【答案】(1);(2)k>1;(3)1或3.
【解析】
(1)把(1,k2)代入拋物線解析式中并求解即可;
(2)將點(diǎn)分別代入拋物線解析式中,由y1>y2列出關(guān)于k的不等式,求解即可;
(3)先求出新拋物線的解析式,然后分1≤k≤2,k>2以及k<1三種情況討論,根據(jù)二次函數(shù)的頂點(diǎn)及增減性,分別確定三種情況下各自對(duì)應(yīng)的最小值,然后列出方程并求出滿足題意的k值即可.
解:(1)把點(diǎn)代入拋物線,得
解得
(2)把點(diǎn)代入拋物線,得
把點(diǎn)代入拋物線,得
解得
(3)拋物線解析式配方得
將拋物線向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度得到新解析式為
當(dāng)時(shí),對(duì)應(yīng)的拋物線部分位于對(duì)稱軸右側(cè),隨的增大而增大,
時(shí),,
,解得,
都不合題意,舍去;
當(dāng)時(shí),,
解得;
當(dāng)時(shí),對(duì)應(yīng)的拋物線部分位于對(duì)稱軸左側(cè),隨的增大而減小,
時(shí),,
解得,(舍去)
綜上,或3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=﹣x+b的圖象與反比例函數(shù)y=(k≠0)圖象交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,與x軸交于點(diǎn)D,其中A點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣2,3).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)解析式.
(2)若將點(diǎn)C沿y軸向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度至點(diǎn)F,連接AF、BF,求△ABF的面積.
(3)根據(jù)圖象,直接寫(xiě)出不等式﹣x+b>的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某射擊隊(duì)為從甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員中選拔一人參加全國(guó)比賽,對(duì)他們進(jìn)行了8次測(cè)試,測(cè)試成績(jī)(單位:環(huán))如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 | 第七次 | 第八次 | |
甲 | 10 | 8 | 9 | 8 | 10 | 9 | 10 | 8 |
乙 | 10 | 7 | 10 | 10 | 9 | 8 | 8 | 10 |
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),計(jì)算出甲的平均成績(jī)是 環(huán),乙的平均成績(jī)是 環(huán);
(2)分別計(jì)算甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員8次測(cè)試成績(jī)的方差;
(3)根據(jù)(1)(2)計(jì)算的結(jié)果,你認(rèn)為推薦誰(shuí)參加全國(guó)比賽更合適,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸交于A(x1,0)、B(x2,0)兩點(diǎn),且x1<x2與y軸交于點(diǎn)C(0,4),其中x1,x2是方程x2﹣4x﹣12=0的兩個(gè)根.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)M是線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)M作MN∥BC,交AC于點(diǎn)N,連結(jié)CM,當(dāng)△CMN的面積最大時(shí),求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)D(4,k)在(1)中拋物線上,點(diǎn)E為拋物線上一動(dòng)點(diǎn),在x軸上是否存在點(diǎn)F,使以A、D、E、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?如果存在,直接寫(xiě)出所有滿足條件的點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線 y=﹣x2﹣2x+3 的圖象與 x 軸交于 A、B 兩點(diǎn)(點(diǎn) A 在點(diǎn) B 的左邊),與 y軸交于點(diǎn) C,點(diǎn) D 為拋物線的頂點(diǎn).
(1)求點(diǎn) A、B、C 的坐標(biāo);
(2)點(diǎn) M(m,0)為線段 AB 上一點(diǎn)(點(diǎn) M 不與點(diǎn) A、B 重合),過(guò)點(diǎn) M 作 x 軸的垂線,與直線 AC 交于點(diǎn) E,與拋物線交于點(diǎn) P,過(guò)點(diǎn) P 作 PQ∥AB 交拋物線于點(diǎn) Q,過(guò)點(diǎn) Q 作 QN⊥x 軸于點(diǎn) N,可得矩形 PQNM.如圖,點(diǎn) P 在點(diǎn) Q 左邊,試用含 m 的式子表示矩形 PQNM 的周長(zhǎng);
(3)當(dāng)矩形 PQNM 的周長(zhǎng)最大時(shí),m 的值是多少?并求出此時(shí)的△AEM 的面積;
(4)在(3)的條件下,當(dāng)矩形 PMNQ 的周長(zhǎng)最大時(shí),連接 DQ,過(guò)拋物線上一點(diǎn) F 作 y 軸的平行線,與直線 AC 交于點(diǎn) G(點(diǎn) G 在點(diǎn) F 的上方).若 FG=2DQ,求點(diǎn) F 的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某區(qū)舉行“慶祝改革開(kāi)放40周年”征文比賽,已知每篇參賽征文成績(jī)記m分(60≤m≤100),組委會(huì)從1000篇征文中隨機(jī)抽取了部分參賽征文,統(tǒng)計(jì)了他們的成績(jī),并繪制了如下不完整的兩幅統(tǒng)計(jì)圖表:
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解決下列問(wèn)題:
(1)征文比賽成績(jī)頻數(shù)分布表中c的值是________;
(2)補(bǔ)全征文比賽成績(jī)頻數(shù)分布直方圖;
(3)若80分以上(含80分)的征文將被評(píng)為一等獎(jiǎng),試估計(jì)全市獲得一等獎(jiǎng)?wù)魑牡钠獢?shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=-x+m(m>0)的圖象與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B,點(diǎn)C在線段OA上,點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為n,點(diǎn)D在線段AB上,且AD=2BD,將△ACD繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)180°后得到△A1C1D.
(1)若點(diǎn)C1恰好落在y軸上,試求的值;
(2)當(dāng)n=4時(shí),若△A1C1D被y軸分得兩部分圖形的面積比為3:5,求該一次函數(shù)的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=CB,O是AB的中點(diǎn),CA與⊙O相切于點(diǎn)E,CO交⊙O于點(diǎn)D
(1)求證:CB是⊙O的切線;
(2)若∠ACB=80°,點(diǎn)P是⊙O上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與D,E兩點(diǎn)重合),求∠DPE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,某校舉辦了學(xué)生“國(guó)學(xué)經(jīng)典大賽”.比賽項(xiàng)目為:.唐詩(shī);.宋詞;.論語(yǔ);.三字經(jīng).比賽形式分“單人組”和“雙人組”.
(1)小麗參加“單人組”,她從中隨機(jī)抽取一個(gè)比賽項(xiàng)目,恰好抽中“三字經(jīng)”的概率是多少?
(2)小紅和小明組成一個(gè)小組參加“雙人組”比賽,比賽規(guī)則是:同一小組的兩名隊(duì)員的比賽項(xiàng)目不能相同,且每人只能隨機(jī)抽取一次,則小紅和小明都沒(méi)有抽到“論語(yǔ)”的概率是多少?請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法進(jìn)行說(shuō)明.
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