【題目】x2-kx+9是完全平方式,則k的值是( )

A. ±3 B. ±6 C. 6 D. -6

【答案】B

【解析】

首末兩項(xiàng)是x9這兩個(gè)數(shù)的平方,那么中間一項(xiàng)為加上或減去x9乘積的2倍.

x2+kx+9是一個(gè)完全平方式,
∴這兩個(gè)數(shù)是x3,
kx=±2×3x=±6x,
解得k=±6.
故選:B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的方程(x-3)(x-2)-p2=0.

(1)求證:無(wú)論p取何值時(shí),方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;

(2)設(shè)方程兩實(shí)數(shù)根分別為x1、x2,且滿(mǎn)足x12+x22=3 x1x2,求實(shí)數(shù)p的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,共有850名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽,為了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取整數(shù),滿(mǎn)分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì).請(qǐng)你根據(jù)尚未完成并有局部污染的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問(wèn)題:

頻數(shù)

頻率

50.5~60.5

4

0.08

60.5~70.5

0.16

70.5~80.5

10

80.5~90.5

16

0.32

90.5~100.5

計(jì)

50

1.00

(1)填充頻率分布表的空格;

(2)補(bǔ)全頻數(shù)直方圖,并在此圖上直接繪制頻數(shù)分布折線(xiàn)圖;

(3)全體參賽學(xué)生中,競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多?

(4)若成績(jī)?cè)?/span>90分以上(不含90分)為優(yōu)秀,則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(y+3)(y-2)=y2+my+n,則m、n的值分別為( )

A. m=5,n=6 B. m=1n=-6 C. m=1,n=6 D. m=5,n=-6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年10月10日,山東移動(dòng)4G用戶(hù)突破3000萬(wàn),3000萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法可表示為( )
A.0.3×108
B.3×107
C.3×106
D.3×103

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列兩個(gè)變量成反比例函數(shù)關(guān)系的是(

①三角形底邊為定值,它的面積S和這條邊上的高線(xiàn)h

②三角形的面積為定值,它的底邊a與這條邊上的高線(xiàn)h

③面積為定值的矩形的長(zhǎng)與寬;

④圓的周長(zhǎng)與它的半徑.

A.①④B.①③C.②③D.②④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】sin65°與cos26°之間的關(guān)系為(

A.sin65°<cos26°B.sin65°>cos26°

C.sin65°=cos26°D.sin65°+cos26°=1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知關(guān)于x的方程x2+ax+b=0(b≠0)與x2+cx+d=0都有實(shí)數(shù)根,若這兩個(gè)方程有且只有一個(gè)公共根,且ab=cd,則稱(chēng)它們互為“同根輪換方程”.如x2-x-6=0與x2-2x-3=0互為“同根輪換方程”.

(1)若關(guān)于x的方程x2+4x+m=0與x2-6x+n=0互為“同根輪換方程”,求m的值;

(2)已知方程①:x2+ax+b=0和方程②:x2+2ax+b=0,p、q分別是方程①和方程②的實(shí)數(shù)根,且p≠q,b≠0.試問(wèn)方程①和方程②是否能互為“同根輪換方程”?如果能,用含a的代數(shù)式分別表示p和q;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若二次函數(shù)yx22xa有最小值為6,則a的值為____

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