如圖,池塘邊有一塊長(zhǎng)為20米,寬為10米的長(zhǎng)方形土地,現(xiàn)在將其余三面留出寬都是x米的小路,中間余下的長(zhǎng)方形部分做菜地,用代數(shù)式表示:
(1)菜地的長(zhǎng)a=
 
米,菜地的寬b=
 
米;菜地的面積S=
 
平方米;
(2)x=1時(shí),求菜地的面積.
考點(diǎn):列代數(shù)式,代數(shù)式求值
專(zhuān)題:
分析:本題可先根據(jù)所給的圖形,得出菜地的長(zhǎng)和寬,然后根據(jù)長(zhǎng)方形面積公式求出面積;第三問(wèn)可以直接將x=1代入第二問(wèn)所求的面積式子中,得出結(jié)果.
解答:解:(1)∵其余三面留出寬都是x米的小路,
∴由圖可以看出:菜地的長(zhǎng)為(20-2x)米,寬為(10-x)米;
所以菜地的面積為S=(20-2x)(10-x);

(2)由(1)知,菜地的面積為:S=(20-2x)•(10-x),
當(dāng)x=1時(shí),S=(20-2)(10-1)=162(平方米).
故答案分別為:(1)20-2x,10-x,(20-2x)(10-x);(2)162.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查列代數(shù)式和代數(shù)式求值.從生活實(shí)際中出發(fā),以數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際中的問(wèn)題,同時(shí)也考查了長(zhǎng)方形面積的計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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1÷(-1)+0÷4-(-4)×(-1)3

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在△ABC中,已知∠A=30°,∠B=2∠C,求∠B和∠C的度數(shù).

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如圖,已知一張長(zhǎng)方形紙片ABCD,AB∥CD,AD=BC=1,AB=CD=5.在長(zhǎng)方形ABCD的邊AB上取一點(diǎn)M,在CD上取一點(diǎn)N,將紙片沿MN折疊,使MB與DN交于點(diǎn)K,得到△MNK.
(1)請(qǐng)你動(dòng)手操作,判斷△MNK的形狀一定是
 
;
(2)問(wèn)△MNK的面積能否小于
1
2
?試說(shuō)明理由;
(3)如何折疊能夠使△MNK的面積最大?請(qǐng)你用備用圖探究可能出現(xiàn)的情況,并求最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,直線l的解析式為y=
3
4
x-3
,并且與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B.
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)一個(gè)圓心在坐標(biāo)原點(diǎn)、半徑為1的圓,以0.4個(gè)單位/秒的速度向x軸正方向運(yùn)動(dòng),問(wèn)在什么時(shí)刻與直線l相切?
(3)在題(2)中,在圓開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的同時(shí),一動(dòng)點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā),沿射線BA方向以0.5個(gè)單位/秒的速度運(yùn)動(dòng),設(shè)t秒時(shí)點(diǎn)P到動(dòng)圓圓心的距離為s.
①求s與t的關(guān)系式;
②問(wèn)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,點(diǎn)P在動(dòng)圓的圓面(圓上和圓內(nèi)部)上,一共運(yùn)動(dòng)了多長(zhǎng)時(shí)間?(直接寫(xiě)出答案)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若正數(shù)a的倒數(shù)等于其本身,負(fù)數(shù)b的絕對(duì)值等于3,且c<a,c2=36,求代數(shù)式2(a-2b2)-5c的值.

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如圖,在△ABC中,AB=AC,D為三角形內(nèi)一點(diǎn),且△DBC為等邊三角形.
(1)求證:直線AD垂直平分BC;
(2)以AB為一邊,在AB的右側(cè)畫(huà)等邊△ABE,連接DE,試判斷以DA,DB,DE三條線段是否能構(gòu)成直角三角形?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

因式分解
(1)a2-4ab+4b2;
(2)2m3-8m.

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如圖1是個(gè)正五邊形,分別連接這個(gè)正五邊形各邊中點(diǎn)得到圖2,再分別連接圖2小正五邊形各邊中點(diǎn)得到圖3.

(1)填寫(xiě)如表
圖形標(biāo)號(hào) 1 2 3
正五邊形個(gè)數(shù)
 
 
 
三角形個(gè)數(shù)
 
 
 
(2)按上面方法繼續(xù)連下去,第n個(gè)圖中有多少個(gè)三角形?
(3)能否分出2014個(gè)三角形?簡(jiǎn)述你的理由.

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