下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖,請(qǐng)分析下列對(duì)“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是(    )
A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力
B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷加大
C.人類可以局部地改造環(huán)境,從而使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)
BC解析:
本題以生態(tài)系統(tǒng)為核心命題點(diǎn),考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)態(tài)等知識(shí)點(diǎn),綜合考查識(shí)圖和圖文轉(zhuǎn)換能力、從新信息中獲取新知識(shí)的能力。綜合三個(gè)圖可知,人口數(shù)量總是低于環(huán)境容量,即使暫時(shí)高于環(huán)境容量(圖Ⅱ、Ⅲ),最終還是要降下來(lái)的。由此可知,環(huán)境容量就是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力,是一定的,不會(huì)擴(kuò)大;人類活動(dòng)要以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)為基礎(chǔ),否則就會(huì)受到自然環(huán)境的報(bào)復(fù)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在?ABCD中,AC=6,BD=8,P是對(duì)角線BD上的任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作EF∥AC,與?ABCD的兩條邊分別交于點(diǎn)E,F(xiàn).設(shè)BP=x,EF=y,則下面能大致反映y與x之間關(guān)系的圖象為( 。
A、精英家教網(wǎng)B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)D、精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年“中國(guó)好聲音”全國(guó)巡演重慶站在奧體中心舉行,童童從家出發(fā)前往觀看,先勻速步行至輕軌車站,等了一會(huì)兒,童童搭乘輕軌至奧體中心觀看演出,演出結(jié)束后,童童搭乘鄰居劉叔叔的車順利回到家。其中x表示童童從家出發(fā)后所用的時(shí)間,y表示童童離家的距離。下面能反映y與x函數(shù)關(guān)系的大致圖象是【    】

A. B. C.  D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年“中國(guó)好聲音”全國(guó)巡演重慶站在奧體中心舉行,童童從家出發(fā)前往觀看,先勻速步行至輕軌車站,等了一會(huì)兒,童童搭乘輕軌至奧體中心觀看演出,演出結(jié)束后,童童搭乘鄰居劉叔叔的車順利回到家。其中x表示童童從家出發(fā)后所用的時(shí)間,y表示童童離家的距離。下面能反映y與x函數(shù)關(guān)系的大致圖象是【    】

A. B. C.  D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(重慶B卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:選擇題

2013年“中國(guó)好聲音”全國(guó)巡演重慶站在奧體中心舉行,童童從家出發(fā)前往觀看,先勻速步行至輕軌車站,等了一會(huì)兒,童童搭乘輕軌至奧體中心觀看演出,演出結(jié)束后,童童搭乘鄰居劉叔叔的車順利回到家。其中x表示童童從家出發(fā)后所用的時(shí)間,y表示童童離家的距離。下面能反映y與x函數(shù)關(guān)系的大致圖象是【    】

A. B. C.  D.

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案