【題目】如圖,以G(0,1)為圓心,半徑為2的圓與x軸交于A、B兩點,與y軸交于C、D兩點,點E為⊙G上一動點,CF⊥AE于F.當(dāng)點E從點B出發(fā)順時針運(yùn)動到點D時,點F所經(jīng)過的路徑長為( 。
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】分析:連接AC,AG,由OG垂直于AB,利用垂徑定理得到O為AB的中點,由G的坐標(biāo)確定出OG的長,在直角三角形AOG中,由AG與OG的長,利用勾股定理求出AO的長,進(jìn)而確定出AB的長,由CG+GO求出OC的長,在直角三角形AOC中,利用勾股定理求出AC的長,由CF垂直于AE,得到三角形ACF始終為直角三角形,點F的運(yùn)動軌跡為以AC為直徑的半徑,如圖中紅線所示,當(dāng)E位于點B時,CO⊥AE,此時F與O重合;當(dāng)E位于D時,CA⊥AE,此時F與A重合,可得出當(dāng)點E從點B出發(fā)順時針運(yùn)動到點D時,點F所經(jīng)過的路徑長,在直角三角形ACO中,利用銳角三角函數(shù)定義求出∠ACO的度數(shù),進(jìn)而確定出所對圓心角的度數(shù),再由AC的長求出半徑,利用弧長公式即可求出的長.
詳解:連接AC,AG,
∵GO⊥AB,
∴O為AB的中點,即AO=BO=AB,
∵G(0,1),即OG=1,
∴在Rt△AOG中,根據(jù)勾股定理得:AO=,
∴AB=2AO=2,
又CO=CG+GO=2+1=3,
∴在Rt△AOC中,根據(jù)勾股定理得:AC=,
∵CF⊥AE,
∴△ACF始終是直角三角形,點F的運(yùn)動軌跡為以AC為直徑的半圓,
當(dāng)E位于點B時,CO⊥AE,此時F與O重合;當(dāng)E位于D時,CA⊥AE,此時F與A重合,
∴當(dāng)點E從點B出發(fā)順時針運(yùn)動到點D時,點F所經(jīng)過的路徑長,
在Rt△ACO中,tan∠ACO=,
∴∠ACO=30°,
∴度數(shù)為60°,
∵直徑AC=2,
∴的長為,
則當(dāng)點E從點B出發(fā)順時針運(yùn)動到點D時,點F所經(jīng)過的路徑長.
故選B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市對市民開展了有關(guān)霧霾的調(diào)查問卷,調(diào)查內(nèi)容是“你認(rèn)為哪種措施治理霧霾最有效”,有以下四個選項:A:綠化造林. B:汽車限行.C:拆除燃煤小鍋爐.D:使用清潔能源.調(diào)查過程中隨機(jī)抽取了部分市民進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請回答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的市民共有多少人?
(2)請你將統(tǒng)計圖1補(bǔ)充完整;
(3)求圖2中D項目對應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“4000輛自行車、187個服務(wù)網(wǎng)點”,某市區(qū)現(xiàn)已實現(xiàn)公共自行車服務(wù)全覆蓋,為人們的生活帶來了方便。圖①是公共自行車的實物圖,圖②是公共自行車的車架示意圖,點A,D,C,E在同一條直線上,CD=30 cm,DF=20 cm,AF=25 cm,F(xiàn)D⊥AE于點D,座桿CE=15 cm,且∠EAB=75°.
(1)求AD的長;
(2)求點E到AB的距離.(參考數(shù)據(jù):sin75°≈0.97,cos75°≈0.26,tan75°≈3.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=6,過點C的直線MN∥AB,D為AB上一點,過點D作DE⊥BC,交直線MN于點E,垂足為F,連接CD,BE.
(1)當(dāng)點D是AB的中點時,四邊形BECD是什么特殊四邊形?說明你的理由;
(2)在(1)的條件下,當(dāng)∠A等于多少度時,四邊形BECD是正方形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一名考生步行前往考場,5分鐘走了總路程的,估計步行不能準(zhǔn)時到達(dá),于是他改乘出租車趕往考場,他的行程與時間關(guān)系如圖所示(假定總路程為1,出租車勻速),則他到達(dá)考場所花的時間比一直步行提前了________分鐘。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,俄羅斯方塊游戲中,圖形經(jīng)過平移使其填補(bǔ)空位,則正確的平移方式是( )
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A.先向右平移5格,再向下平移3格
B.先向右平移4格,再向下平移5格
C.先向右平移4格,再向下平移4格
D.先向右平移3格,再向下平移5格
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在矩形ABCD中,AB=30cm,BC=60cm.點P從點A出發(fā),沿A→B→C→D路線向點D勻速運(yùn)動,到達(dá)點D后停止;點Q從點D出發(fā),沿D→C→B→A路線向點A勻速運(yùn)動,到達(dá)點A后停止。若點P、Q同時出發(fā),在運(yùn)動過程中,Q點停留了1s,圖②是P、Q兩點在折線AB→BC→CD上相距的路程S(cm)與時間t(s)之間的函數(shù)關(guān)系圖象。
(1)請解釋圖中點H的實際意義?
(2)求P、Q兩點的運(yùn)動速度;
(3)當(dāng)時間t為何值時,△PCQ為等腰三角形?請直接寫出t的值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上有A、B、C、D四個整數(shù)點即各點均表示整數(shù),且,若A、D兩點表示的數(shù)的分別為和6,點E為BD的中點,那么該數(shù)軸上上述五個點所表示的整數(shù)中,離線段BD的中點最近的整數(shù)是
A. B. 0C. 1D. 2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,CA=CB,∠ACB=90°,以AB的中點D為圓心,作圓心角為90°的扇形DEF,點C恰在EF上,設(shè)∠BDF=α(0°<α<90°),當(dāng)α由小到大變化時,圖中陰影部分的面積( )
A. 由小到大 B. 由大到小 C. 不變 D. 先由小到大,后由大到小
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