如圖，∠F=∠1，那么
DF
DF
∥
EC
EC
．
分析：直接根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線(xiàn)平行可得FD∥EC．
解答：解：∵∠F=∠1，
∴FD∥EC（內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線(xiàn)平行），
故答案為：DF；EC．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了平行線(xiàn)的判定，關(guān)鍵是找到∠1和∠F是哪兩條直線(xiàn)被哪條直線(xiàn)所截而成的內(nèi)錯(cuò)角．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

10、如圖，兩個(gè)半徑都是4cm的圓外切于點(diǎn)C，一只螞蟻由點(diǎn)A開(kāi)始依A，B，C，D，E，F(xiàn)，C，G，A的順序沿著圓周上不斷爬行，直到行走2008πcm后才停止下來(lái)，則螞蟻停的那一個(gè)點(diǎn)為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•蕭山區(qū)模擬）如圖，△ABC與△DEA是兩個(gè)全等的等腰三角形，∠BAC=∠D=90°，BC分別與AD、AE相交于點(diǎn)F、G，BF≠CG．
（1）圖中有那幾對(duì)不全等的相似三角形，請(qǐng)把他們表示出來(lái)．
（2）根據(jù)甲、乙兩位同學(xué)對(duì)圖形的探索，試探究BF、FG、GC之間的關(guān)系，并證明．
甲同學(xué)：把△ABF、△AGC分別沿AD、AE折疊，發(fā)現(xiàn)：B、C兩點(diǎn)重合．
乙同學(xué)：把△ABF繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)，使AB、AC重合，發(fā)現(xiàn)：構(gòu)造出了直角．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，人常說(shuō)：這山望著那山高！那山比這山高多少？小華帶著好奇，想用所學(xué)知識(shí)測(cè)量一下兩山間的高度差．他在山頂A處，測(cè)得對(duì)面山頂P處的仰角為53°，然后，他登上山頂A處的一座高約為10米的樓，在樓頂選擇了A處正上方的B處，測(cè)得對(duì)面山頂P處的仰角為51°．請(qǐng)你利用小華測(cè)得的數(shù)據(jù)，求山頂P處比山頂A處高多少米（結(jié)果精確到1米）？
（參考數(shù)據(jù)sin51°≈0.7771，cos51°≈0.6293，tan51°≈1.2349，sin53°≈0.7986，cos53°≈0.6018，tan53°≈1.3270）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖所示，如果你的位置在點(diǎn)A，你能看到后面那座高大的建筑物嗎？為什么？
（2）如果兩樓之間相距MN=20
3
m，兩樓的高各為10m和30m，則當(dāng)你至少與M樓相距多少m時(shí)，才能看到后面的N樓？此時(shí)，你的視角α是多少度？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知圖形A，B，C，D，E，F(xiàn)分別是由3，4，5，6，7，8個(gè)“單位正方形”（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1）組成的圖形，它們之中的五個(gè)可以拼成一個(gè)大正方形．

（1）填空：能拼成的大正方形的面積等于
25
25
，多余的那一個(gè)圖形的編號(hào)是
F
F
（從 A，
B，C，D，E，F(xiàn)中選擇一個(gè)）；
（2）請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出拼接正方形的方法，要求：標(biāo)注所使用五個(gè)圖形的編號(hào)，并用實(shí)粗線(xiàn)畫(huà)出邊界線(xiàn)．（說(shuō)明：所使用的五個(gè)圖形可以旋轉(zhuǎn)，也可以翻轉(zhuǎn)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案