【題目】在平面坐標(biāo)系中,正方形ABCD的位置如圖所示,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,0),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,2),延長CB交x軸于點(diǎn)A1 , 作正方形A1B1C1C,延長C1B1交x軸于點(diǎn)A2 , 作正方形A2B2C2C1,………按這樣的規(guī)律進(jìn)行下去,第2012個正方形的面積為( )

A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】因為點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,0),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,2),

∴OA=1,OD=2,

設(shè)正方形的面積分別為 ,

根據(jù)題意,得:AD∥BC∥ ,

= =

,

,

在直角△ADO中,根據(jù)勾股定理,,得:AD=

∴AB=AD=BC= ,

=5,

∵∠DAO+∠ADO=90°,∠DAO+ =90°,

∴∠ADO= ,

∴tan = ,

,

=BC+ = ,

= ×5=5× ,

,

,

S3=8116×5=5×(32)4,

由此可得:

.

故答案為:D.

根據(jù)勾股定理求出第一個正方形的邊長,求出第一個正方形的面積;由三角函數(shù)值求出第二個正方形的面積···;由規(guī)律得到第2012個正方形的面積.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平行于x軸的直線AC分別交拋物線 (x≥0)與 (x≥0)于B、C兩點(diǎn),過點(diǎn)C作y軸的平行線交y1于點(diǎn)D,直線DE∥AC,交y2于點(diǎn)E,則 =

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列條件中,不能判斷四邊形ABCD是平行四邊形的為(  )

A. ABCD,ADBC

B. ABCDADBC

C. ABCD,ADBC

D. ABCDABCD

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【題目】在正方形ABCD中,AC是對角線,今有較大的直角三角板,一邊始終經(jīng)過點(diǎn)B,直角頂點(diǎn)P在射線AC上移動,另一邊交DC于點(diǎn)Q.

(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)Q在DC邊上時,猜想并寫出PB與PQ所滿足的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;

(2)如圖②,當(dāng)點(diǎn)Q落在DC的延長線上時,猜想并寫出PB與PQ滿足的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,∠ABE=ACD=Rt,AE=ADABC=ACB.求證:∠BAE=CAD

請補(bǔ)全證明過程,并在括號里寫上理由.

證明:在ABC中,

∵∠ABC=ACB

AB= ( )

RtABERtACD中,

=AC, =AD

RtABERtACD( )

∴∠BAE=CAD( )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AD6,DC8,菱形EFGH的三個頂點(diǎn)E、GH分別在矩形ABCD的邊AB、CD、DA上,AH2.

(1)已知DG6,求AE的長;

(2)已知DG2,求證:四邊形EFGH為正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,AB=6,點(diǎn)D是BC上一動點(diǎn),連接AD,將△ACD沿AD折疊,點(diǎn)C落在點(diǎn)C1處,連接C1B,則BC1的最小值為(
A.2
B.3
C.3
D.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下面的證明

如圖,FG//CD,∠1=∠3,∠B=50°,求BDE的度數(shù).

:∵FG//CD (已知)

∴∠2=_________(____________________________)

又∵∠1=∠3,

∴∠3=∠2(等量代換)

BC//__________(_____________________________)

∴∠B+________=180°(______________________________)

又∵∠B=50°

∴∠BDE=________________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B兩市相距150千米,分別從A、B處測得國家級風(fēng)景區(qū)中心C處的方向角如圖所示,風(fēng)景區(qū)區(qū)域是以C為圓心,45千米為半徑的圓,tanα=1.627,tanβ=1.373.為了開發(fā)旅游,有關(guān)部門設(shè)計修建連接AB兩市的高速公路.問連接AB高速公路是否穿過風(fēng)景區(qū),請說明理由.

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